《浙江省金華市湯溪中學七年級語文上冊《第24課 月亮上的足跡》導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省金華市湯溪中學七年級語文上冊《第24課 月亮上的足跡》導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、月亮上的足跡 第一課時 學習目標： 1.能熟讀課文，掌握重點生字詞。 2.學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。 3.能快速閱讀，并準確全面地概括課文內(nèi)容要點。 學習重點： 學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。 學習難點： 能快速閱讀，并準確全面地概括課文內(nèi)容要點。 學習過程： 一、字詞積累 1．給加點字注音。 征程（ ） 健步（ ） 橢圓（ ） 鐵鍬（ ） 測定（ ） 濺落（ ） 暢談（ ） 里程碑（ ） 昂首挺立（ ） 一葉

2、孤舟（ ） 遙遙在望（ ） 海域（ ） 著陸（ ） 狹窄（ ） 2．理解詞義。 觀測 暢談 健步 昂首挺立 里程碑 遙遙在望 可望不可即 ：腳步快而有力。 ：仰著頭筆直地挺立著。 ：盡情地談。 ：形容遠遠地可以看到。 ：觀察并測量。 ：只能夠望見而不能夠接近。 ：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。 3．辨清字形 tuǒ（ ）圓 suí（ ）便 鐵qiāo（

3、 ） jiū（ ）心 二、速讀課文，感悟文章大意 1.自主學習 a．快速默讀課文(不指讀，不動唇，不回讀)，并找出登月過程中表示時間的詞語。 B．本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。 c．登月全過程可以分為幾個階段? d．試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要說明。 2.小組合作，共同完成下列表格： ?時???? ?間 ?事? 件 進??展 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、課堂小結(jié) 談收獲： 四、當堂訓練 1.給加點的

4、字注意或根據(jù)注音寫出漢字。 　　áng（? ）首挺立???? 軌道（??? ）????? 橢圓形（??? ）????? 小心yìyì（??? ）（??? ） 　　鐵鍬（??? ）??????? 狹zhǎi（??? ） 2.解釋句子中加點的詞語在文中的意思。 （1）雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。 （2）邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。 五、布置作業(yè)： 完成《語文作業(yè)本》上的作業(yè)。 課后反思： 第二課時 學習目標： 1.品味語言，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。 2.培養(yǎng)熱愛科學、探索科學的精

5、神。 學習重點、難點： 品味語言，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。 學習過程： 一、研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語言特色 1.自主學習：思考： a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的。 b．宇航員登月后做了哪幾件事? c．人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示? d．寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明。 2.小組合作： 討論： “阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現(xiàn)實，人類開始走向地球以外的星球?，F(xiàn)代科學技術(shù)已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什么特點呢? 二、拓展延伸 看插圖，思考： 1.想像一下，球上有些什么?那是一個什么樣的世界? 2.科學家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? 3．想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺? 4.文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎? 三、當堂訓練 假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。 四、課堂小結(jié) 談收獲： 五、布置作業(yè) 完成《作業(yè)精編》上的作業(yè)。 課后反思：