《海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文下冊 第4課 展示華夏文化魅力（第2課時）導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W七年級語文下冊 第4課 展示華夏文化魅力（第2課時）導學案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、展示華夏文化魅力（第2課時） 學習內(nèi)容 第 2 學時 學習目標 1.本文選材精當、詳略得當?shù)膶懛ㄒ约岸喾N表達方式相結(jié)合的寫法。 2.感受課文中的具體事例，學習分清詳略，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，多種表達方式相結(jié)合，突出重點描寫人物的寫法。 3.貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。 學習重難點 1.本文選材精當、詳略得當?shù)膶懛ㄒ约岸喾N表達方式相結(jié)合的寫法。 導 學 過 程 自主空間 一、課前先學： 1.本文開篇整整一段約200字，卻不見主人公，為什么？ 2.文章的三個小標題是按照什么順序

2、來安排的? 3.文章標題的深刻含義。 4.找出自學中的疑難問題。 二、課堂探究： （一）自主學習 1.默讀全文，思考： ①為什么作者不用《貝聿銘傳》、《一個偉大的建筑家》、》《建筑界的泰斗》等等，卻偏給名為《展示華夏文化魅力》？ ②文章介紹他作品時，用的是時間順序嗎？你是如何看待作者對這樣順序的考慮的？ ③文章的三個小標題是按照什么順序來安排的? ④本文開篇就提到主人公嗎？整整一段約200字，卻不見主人公，為什么？ 2.重點研討： “在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。 (1)本部分中哪些地方詳寫?哪些

3、地方略寫?這樣的詳略安排有何好處？ （2）用了哪些表達方式? （二）小組交流討論（聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住具體語句） （三）展示交流 三、達標檢測： 1.文中兩個 “風水”含義有什么不同呢？ 第一個“風水”： 第二個“風水”： 2.貝聿銘設計“香山飯店”從中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)中汲取了哪些營養(yǎng)？ 3. “他作風一貫認真、細致……”中“一貫”為什么不能去掉？請你根據(jù)課文內(nèi)容簡要概括貝聿銘設計“香山飯店”時認真、細致的工作作風具體表現(xiàn)在哪些方面？ 4.“有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。”這句話的含義是什么？ 學習反思： 知識鏈接： 貝聿銘，美籍華人建筑師，1983年普利茲克獎得主，被譽為“現(xiàn)代建筑的最后大師”。貝聿銘為蘇州望族之后，出生于民初廣東省廣州市，父親貝祖貽曾任中華民國中央銀行總裁，也是中國銀行創(chuàng)始人之一。貝聿銘作品以公共建筑、文教建筑為主，被歸類為現(xiàn)代主義建筑，善用鋼材、混凝土、玻璃與石材，代表作品有美國華盛頓特區(qū)國家藝廊東廂、法國巴黎羅浮宮擴建工程、中國香港中國銀行大廈，蘇州博物館，近期作品有卡達杜哈伊斯蘭藝術(shù)博物館。