《海南省?？谑械谑闹袑W中考語文 文言文復習 林中小溪導學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W中考語文 文言文復習 林中小溪導學案（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、林中小溪 【教學目標】 1．學習如何運用白描和擬人的手法來描繪小溪與森林的各種意象。 2．能夠正確流暢地朗讀課文，品味語言。學習本文情景交融、一氣呵成的寫作特色。 3．理解領(lǐng)悟小溪所顯示出的生命力量，理解作者的人生信念。 【教學重難點】 1．如何理解小溪與其他各種意象的象征意義。在反復誦讀中，能夠重點領(lǐng)略小溪所顯示出的生命力量和大自然意象的含義，把握作者的思想感情脈絡，理解作者的人生信念。 2．重點領(lǐng)略大自然的紛繁多樣和小溪所顯示的生命力。如何理解作者在字里行間所蘊含的人生理想與追求。 預習案(ABC) 作者 米哈依爾?米哈依洛維奇?普里什文（1873—1954），前蘇聯(lián)

2、作家。1897年因參加馬克思革命小組活動被捕入獄。刑滿后，去德國萊比錫大學學習農(nóng)藝，學成后歸國，在莫斯科附近當農(nóng)藝師，寫過《大田作物與蔬菜作物的馬鈴薯》等專業(yè)著作。1907年，發(fā)表文學處女作《在鳥不受驚的地方》一舉成名。他的作品主要是通過對大自然的詩一般的感受，展示人的精神生活，歌頌人的創(chuàng)造力。主要作品收入《普里什文文集》（八卷本）。 關(guān)于詩體隨筆：普里什文發(fā)表過自己的見解，他說：“所謂隨筆，我們以為是作家以他獨特的態(tài)度處理他的材料，借以抒發(fā)情懷而創(chuàng)作的作品?！? 1．誦讀讀并想想對本文的感受。 要求：把自己感興趣的文句畫出來，在書上寫出自己的感悟體會。 2．給加點字注音 潺潺（

3、 ） 愜意（ ）分道揚鑣（ ）旋渦（ ）簌簌（ ）吝嗇（ ）躥（ ） 合作探究(AB) 1.請同學來朗誦課文，其他同學注意聽評。 調(diào)動學生朗誦熱情，邊讀邊評。學生多次朗讀，反復吟誦，目的是強化對課文內(nèi)容的整體感知。 2．梳理，歸納（學生讀書、梳理、思考）： （1）為什么作者在文中反復提到“障礙”一詞？你如何理解？ （2）畫出文中描寫小溪擬人的句子，并思考這象征著什么。 （3）通過上面的分析，請同學們結(jié)合全文來概括一下“小溪”身上所蘊含的精神。 拓展案（A） 1．找一找，品一品。 （1）把你認為優(yōu)美的語句畫出來，并說出你認為它優(yōu)美的原因。 2．悟一悟，練一練。 （1）在作者的筆下，小溪已經(jīng)成為心靈的物化。請大家聯(lián)系自己的生活世界，選一種物象,寫出自己對人生的感悟。可自選一種物象，也可參考以下物象： 大海 高山 沙漠 露水