《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、看云識(shí)天氣 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 2、理清文章的思路。 3、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 二、自主預(yù)習(xí) 閱讀課文，排除障礙 （1）注音： 峰巒（ ） 一霎（ ）間 點(diǎn)綴（ ） 綾紗（ ） 彌漫（ ） 暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 月暈（ ） 崩塌（ ） （2）釋義： 峰巒： 一霎間： 預(yù)兆： 輕盈： 彌漫： 征兆： 崩

2、塌： （3）寫(xiě)下你自己的重點(diǎn)字詞。 三、合作探究 1、學(xué)生自由誦讀，梳理課文主要內(nèi)容。 思考：（1）本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語(yǔ)詞是什么？它運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？ （2）有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個(gè)方面說(shuō)明的，找出并在課本標(biāo)出說(shuō)明角度變化的語(yǔ)句。 （3）文中第2段看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)一句是揭示云的形態(tài)和天氣關(guān)系，作者用“往往”“常?！弊飨拗圃~，說(shuō)明了什么？后面的三個(gè)語(yǔ)段與它有什么關(guān)系？ （4）課文主體部分對(duì)云和天氣關(guān)系的具體細(xì)致的介紹，第1段的概述在語(yǔ)言運(yùn)用上的顯著特點(diǎn)是形象生動(dòng)的比喻的運(yùn)用，試具體分析其作用。

3、 四、當(dāng)堂評(píng)價(jià) 1、 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文的細(xì)致描繪，仔細(xì)觀(guān)察云的形態(tài)變化，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，說(shuō)出更有創(chuàng)意的理解。 思考：（1）語(yǔ)段中清晰的思路是通過(guò)分類(lèi)別的方法表現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)以簡(jiǎn)表的形式列出晴天云的形態(tài)變化、特征以及預(yù)示的天氣變化等情形對(duì)比。 晴天云彩簡(jiǎn)表 名稱(chēng) 形態(tài)變化 位置 天氣征兆 卷云 卷積云 積云 高積云 （2）根據(jù)上一題，列出雨雪天和云上光彩現(xiàn)象簡(jiǎn)表 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表 名稱(chēng) 形狀變化過(guò)程 位置 天氣征兆 云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表 光名

4、 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 （3）第3段采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序，那么現(xiàn)象是什么？本質(zhì)又是什么？ （4）第3段文字的語(yǔ)言，既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明，各舉出一個(gè)例子。 2．記敘文中，比喻是一種修辭方法；說(shuō)明文中，運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)明事物，叫做比喻說(shuō)明法，一般簡(jiǎn)稱(chēng)為打比方。課文中打比方的運(yùn)用，使得行文生動(dòng)活潑，饒有趣味。請(qǐng)仿照示例造句，從形狀入手，展開(kāi)充分的想像和聯(lián)想，既考慮靜態(tài)，又兼顧動(dòng)態(tài)，以求動(dòng)靜結(jié)合之妙。 示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… 造句： （1）夜幕四合，周?chē)?/p>

5、的群山，…… （2）遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，…… 五、拓展提升 酸 雨 ①近幾年來(lái)，有關(guān)酸雨的報(bào)道頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。酸雨對(duì)我國(guó)的影響愈來(lái)愈大，作為嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，引起了國(guó)人的廣泛關(guān)注。 ②什么是酸雨呢？它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有哪些危害？我們?nèi)绾蝸?lái)清除它的危害呢？ ③酸雨是指因大氣污染而產(chǎn)生的PH值小于5.6的酸性降水，包括雨雪雹霧露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸，另外還有有機(jī)酸。酸雨的形成雖然有諸多復(fù)雜因素，但根源在于人類(lèi)大量使用煤、石油等礦物燃料而向大氣排放的二氧化碳和氮氧化物等污染物。這些物質(zhì)進(jìn)入大氣對(duì)流層后，經(jīng)過(guò)一系列光化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，在暖濕靜風(fēng)等適宜的環(huán)境條件下，局部地區(qū)大氣中二氧化碳

6、或氮氧化物富集，在水汽凝結(jié)過(guò)程中溶于水而形成硫酸、亞硫酸或硝酸、亞硝酸，然后隨雨降落，形成酸雨。 ④酸雨給森林、土壤、湖泊、農(nóng)作物等帶來(lái)巨大危害，更給人類(lèi)的健康帶來(lái)嚴(yán)重威脅，是當(dāng)今世界三大環(huán)境災(zāi)害之一，被人們稱(chēng)為“空中殺手”。 ⑤酸雨破壞植物氣孔，使植物不能正常進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致林木的大面積死亡。歐洲、北美、亞洲等大面積的森林受到酸雨的危害；我國(guó)四川、重慶、貴州等省市每年都有大面積林木受酸雨危害枯萎或死亡，江蘇、浙江等省森林受害面積達(dá)128萬(wàn)多公頃，每年林材損失達(dá)6億元，生態(tài)效益損失更高達(dá)54億元。 ⑥酸雨破壞土壤結(jié)構(gòu)，中和土壤中營(yíng)養(yǎng)元素，使土壤貧瘠化，造成農(nóng)作物減產(chǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害極

7、大。 ⑦酸雨使河流、湖泊的水質(zhì)酸化，使魚(yú)蝦等水生物難以生存。西歐、美國(guó)、加拿大等地的許多湖泊正變成生物難以生存的“死湖”。 ⑧酸雨對(duì)文物、古建筑的破壞程度令人吃驚。世界上許多千古不朽的建筑物、雕像等，被酸雨腐蝕得千瘡百孔、面目全非。像希臘的雅典女神、意大利科洛西姆斗獸場(chǎng)、我國(guó)北京故宮的漢白玉雕、盧溝橋上的石獅等等，數(shù)千年保存完好的文化遺跡，在數(shù)十年間成了酸雨的犧牲品。 ⑨酸雨更會(huì)嚴(yán)重危害人類(lèi)的健康?？茖W(xué)家們測(cè)算，由于受酸雨的影響，地下水中的鋁、銅、鋅、鎘等金屬含量已超出正常值的幾十倍，人類(lèi)在飲用這種水后，會(huì)在不知不覺(jué)中受到毒害。含酸的空氣也使多種呼吸道疾病增加。例如，巴西的庫(kù)巴坦布有20

8、%的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支氣管炎和鼻炎，其中5歲以下兒童患病率高達(dá)38%。 ⑩防治酸雨首先要控制二氧化硫和氨氧化物的排放，這是最根本的措施。在目前無(wú)法從根本上改變我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的情況下，應(yīng)盡快改變我國(guó)對(duì)能源利用的傳統(tǒng)方式，加快對(duì)煤炭液化、氣化等技術(shù)的研究及生產(chǎn)步伐，加強(qiáng)二氧化硫的排放管理；制定切實(shí)有效的措施，增加環(huán)保投入，治理酸雨污染，防止酸雨擴(kuò)大；加快能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐，開(kāi)發(fā)低污染新能源，特別是在水能豐富而酸雨危害嚴(yán)重的西南地區(qū)加快水能的開(kāi)發(fā)…… ⑾1998年初我國(guó)提出“向酸雨宣戰(zhàn)”，經(jīng)過(guò)兩年的集中治理，一些污染重災(zāi)區(qū)如重慶、沈陽(yáng)等大氣環(huán)境質(zhì)量有了明顯好轉(zhuǎn)。我們有理由相信，只要大家

9、積極行動(dòng)，共同努力，我們一定會(huì)扼殺這個(gè)來(lái)自空中的“殺手”，我們的天空會(huì)更藍(lán)。 1．本文的說(shuō)明對(duì)象是___________。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話(huà)概括它的特點(diǎn)。 2．本文采用________順序來(lái)說(shuō)明。 3．本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)各舉一例。 4．第⑨段介紹________________。作者從_______________和_________兩方面說(shuō)明。 5．給文章劃分段落層次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ 六、課后檢測(cè) 1、《看云識(shí)天氣》，作者_(dá)___________ ，是一篇__________________，文章運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了云的______________、___________及不同的光彩的云和天氣的關(guān)系，說(shuō)明了_________________,主要運(yùn)用了___________和________________的說(shuō)明方法。 2、搜集課外的有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，寫(xiě)下5條。 七、課后反思