《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文上冊 隆中對導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文上冊 隆中對導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、隆中對 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 誦讀課文，疏通文意，積累一些文言實(shí)詞和虛詞。 【自主預(yù)習(xí)】 1、知識鏈接。 2、積累有關(guān)的文言詞匯。 【合作探究】 1、理清全文思路。 2、理清諸葛亮隆中對策的思路。 【當(dāng)堂評價(jià)】 1、《隆中對》節(jié)選自__________（朝代）史學(xué)家__________的歷史著作《__________》，題中“對”的意思是__________。我國史學(xué)上合稱“四史”的是__________，__________，__________，__________等四部歷史著作。 2、有關(guān)劉備“三顧茅廬”，諸葛亮“隆中對策”的內(nèi)容在《三國演

2、義》的第三十七、三十八回中也有相關(guān)描述，根據(jù)自己的積累，說說有關(guān)諸葛亮或劉備的故事。 【拓展提升】 課后搜集后人吟詠諸葛亮的詩詞或?qū)β?lián)幾首（幅）。 【課后檢測】 完成《精英》23課基礎(chǔ)部分。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解隆中對策的主要內(nèi)容，把握其戰(zhàn)略方針。 2、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法，體味精練的語言。 【自主預(yù)習(xí)】 結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勅绾卧u價(jià)諸葛亮及隆中對策。 【合作探究】 （一）文本探究： 1、諸葛亮怎樣分析當(dāng)時(shí)形勢？為劉備提出了什么策略？（要有原文根據(jù)） 2、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？ 3、諸葛亮為達(dá)到這個(gè)

3、目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？ （二）體味本文塑造人物形象的方法。 1、作者是如何從正面和側(cè)面來表現(xiàn)諸葛亮的？ 2、分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。 （三）品味語言： 1、“亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》……時(shí)人莫之許也”。 2、“先主解之曰：‘孤之有孔明，猶魚之有水也?！? 3、徐庶說：“諸葛孔明青，臥龍也……” 【當(dāng)堂評價(jià)】 填空： ⑴諸葛亮提出的近期策略目標(biāo)是“_______________”，最終的策略目標(biāo)是“____________________”，他主張?jiān)趦?nèi)政方面應(yīng)遵循的方針是__________，外交方面的方針是________________________________________，等到形勢發(fā)生變化，再兵分兩路出擊：一路是“____________________”，另一路是“____________________”。 ⑵“地人莫小池中水，何妨淺處有臥龍”，諸葛亮在《隆中對》中曾被稱作“臥龍”，而劉禹錫的《陋室銘》也有“____________________”的詩句。 【拓展提升】 古今對話：假設(shè)諸葛亮現(xiàn)在就在你的面前，你會對他說些什么？