《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學八年級語文上冊 臺階導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學八年級語文上冊 臺階導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、臺階 一、學習目標 1．讀課文，整體感知課文內容，了解故事情節(jié)。 2．通過自主學習、合作探究，能夠理解“父親”這個中國農民的典型形象。 3．全力以赴，陽光展示，學會關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。 學習重點 1．梳理小說故事情節(jié)，理清文章脈絡 2．通過細節(jié)描寫分析人物形象，把握父親艱苦創(chuàng)業(yè)“有志氣”的性格特點 學習難點 理解父親形象的深刻意蘊 作者簡介 李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多。 李森祥的小

2、說以農村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農民的質樸形象。《小學老師》被《小說月報》等選載，獲1991年《小說月報》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學獎。 【自學導航】 一、自主預習 1、給下面加點字注音并解釋重點詞語。 凹凼( ) 煩躁( ) 涎水( ) 門檻( ) 啃( ) 黏性( ) 躥( ) 撬( ) 磕( ) 揩( ) 茬( ) 籌劃( ) 晌午( ) 尷尬( )： 微不足道( )： 大庭廣眾( )：

3、 二、合作探究 1．復述課文，感知課文內容。 2．本文圍繞“__________”記敘了父親為____________________而拼命苦干的一生，表現了農民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦淖儸F狀而不懈努力的精神。表達作者對父親_____________________________________的贊美。 三、研讀課文，深入探究。 1．為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？ 2．“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁了”？ 四、品味形象 : 找出最讓你感動的描寫父親的語句，有感情的談一談，說說使你感動的原因。塑造了父親怎樣的形象？（體現父親的什么特點）

4、 五、 拓展延伸： 比較一下，《臺階》與《背影》在命題立意上有何不同。（A層同學必做） 學習反思和總結（提示：本文在寫法上有哪些可借鑒之處） 當堂檢測 1．下列加粗字注音、字形不正確的一項是（　　 ） A．凹凼（ào） 煩燥（zào） B．尷尬（ɡān ɡà）陰涼（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kǎi） D．砌縫（qì） 舀米（yǎo） 2．指出沒有用比喻的句子（　　 ） A．那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。 B．父親又像問自己，又像是問我。 C．額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。 D．他的臉蒼白得像一

5、張紙。 自學練習 閱讀下面的語段，完成1-6題。 ①我是父親最小的兒子，“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。我十歲那年，生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍兒吃。父親拗不過我，便只好去了。那時冬天吃冰棍兒的人極少，大街上已找不到賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠距醫(yī)院足足一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍兒，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等

6、獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山服給穿上?？僧敻赣H跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人看電影卻被攔在門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是呆在家里不出門。父親猶豫思忖了半刻，用極坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了?！备赣H已經破譯出我心底的秘密：我是嫌木訥、敦厚且瘦黑而蒼老的父親給我丟人??！看看父親

7、頹然地回到屋里，我才放心和媽媽興高采烈地去了學校?？墒穷C獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光坐在講臺上接受校領導授獎和全體師生欽羨的眼光時，你爸爸卻躲在操場的一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！我木然。心里漫上一陣痛楚。 ③父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了4個同學，每人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目學學英語，很讓人眼饞。后來與其說是對別人羨慕不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里路回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁兒嘆氣，母親則別過頭去抹眼淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我

8、叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和別人攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親的這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進城抽了500cc血給換來的。“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親的這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。 ④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已經無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是父親一生積攢的種種力量已滲透到我

9、的生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。 1．結合語境解釋第一段中“爹疼滿崽”的意思： 2．第二段中劃線的句子屬于________描寫，表現了父親__________________________________________________________。 3．得知父親躲在操場一隅注視頒獎大會后，“我”神情木然，“心里漫上一陣痛楚”。此時的“我”可能產生怎樣的心理活動？試加以想像，并以第一人稱描述下來。 4．第三段中劃線句“不喝牛奶的孩子也一樣長大”的含義是： 5．文章最后說，“我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)”，請結合全文說說你對這句話的理解

10、。 6．請逐段概括本文主要寫了哪四件事： （1）______________________________________________________ （2）______________________________________________________ （3）______________________________________________________ （4）______________________________________________________ 開放探究 美國心理學家馬斯洛提出人類需要層次理論，認為人的需要分為五個層次，即：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。試分析這五個層次是按照什么順序排列的，并思考：課文中父親的需要處于一個什么樣的層次？生長在新時代的你又有什么樣的需要，你打算如何實現這種需要？