《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課 福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課 福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 福樓拜家的星期天 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的方法。 2、了解在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。 學(xué)習(xí)方法： 朗讀法 ，自主、合作、探究法 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課前預(yù)習(xí)：（同學(xué)們，要認(rèn)真預(yù)習(xí)噢?。? 1．有感情地朗讀課文，給加點(diǎn)字注音。 魁梧（ ） 翹起（ ） 戲謔（ ） 義憤填膺（ ） 荒謬（ ） 白皙（ ） 滑稽（ ） 捋胡須（ ） 2. 重要詞語(yǔ)積累 博學(xué)多識(shí)： 一拍即合： 義憤填膺：

2、 忘乎所以： 3．理清文章的結(jié)構(gòu)提綱，找出表明課文順序的語(yǔ)言。（請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題自由讀課文。要仔細(xì)讀哦！） A、說(shuō)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 B、核心人物是誰(shuí)？依次出場(chǎng)的是誰(shuí)？出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)是哪些？ C、簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。 a.時(shí)間： 。 地點(diǎn)： 。 b.人物：以 為核心人物， 、 、 逐個(gè)登場(chǎng)。 出場(chǎng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)： c.主要內(nèi)容： 。 二、課堂自學(xué)并展示：（我能行！） 1. 本

3、文刻畫了四位著名作家的形象，在人物描寫上顯示了作者卓越的才能。仔細(xì)閱讀課文，找出描寫四位作家肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，并分析這四位作家各具有怎樣的性格特征。 （填寫表格） 人物 肖　　像 語(yǔ)　言 性　格 福樓拜 屠格涅夫 都德 左拉 2．比較：在對(duì)人物進(jìn)行外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)三方面描寫時(shí)，四個(gè)人物又各側(cè)重寫哪個(gè)方面？明確：福樓拜是主人，性格熱情豪放，重點(diǎn)寫他的 ；屠格涅夫博學(xué)多識(shí)，主要寫他的 ；都德生性健談，因此描寫時(shí)是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描寫他的 和 。 三、合作研討：（一個(gè)好漢三個(gè)幫?。? 思考：作者在敘述和描寫中常插入抒情議論，試找出來(lái)并體會(huì)這樣寫的好處？ 課后反思：