《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 滿井游記（第三課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級語文下冊 滿井游記（第三課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 八下語文 26.《滿井游記》 第三課時 授課教師 學(xué)生姓名 班級 學(xué)習(xí)時間 設(shè)計人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)作者善于捕捉富有特征的景物，運用貼切而新奇的比喻的技巧。 2．體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。 學(xué)習(xí)要點 重 點 難 點 考 點 易 錯 點 積累文言知識，提高閱讀文言文的能力 體會借景寫情的寫法。 修辭 課 前 導(dǎo) 學(xué) 一、本文第二段描寫了滿井美麗的初春景色，如果按照所寫景物的類別分為三個方面，本段是從哪三個面來寫的？

2、 二、本文在記敘描寫中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。試舉例說明。? 示例： （1）若脫籠之鵠：以人比物? （2）晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。? （3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人 舉例： 三、本文第二段還運用到了哪些修辭手法？（請找出相應(yīng)的例句） 課 中 導(dǎo) 學(xué)

3、 課 堂 獨 立 檢 測 一、細(xì)讀?“高柳夾堤，土膏微潤，……麥田淺鬣寸許。”?體會這些比喻句分別寫出了景物怎樣的特點。 比喻句 本體 喻體 藝術(shù)效果 若脫籠之鵠 作者 脫籠之鵠 形象表現(xiàn)了從局促的環(huán)境下解脫的喜悅之情。 二、本段中哪些詞語準(zhǔn)確的寫出了“燕地”乍暖還寒、萬物復(fù)蘇的特點？ 三、本文第二段除了大量的描寫外，

4、還兼有抒情和議論，請找出本段中抒情議論的句子，它表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 四、課文的最后一段采用了什么表達(dá)方式，在文中起到了什么作用？ 五、品讀全文，看看作者感情前后有怎樣的變化，引起這種變化的原因是什么？ 變化： —— —— 原因： 一、詩詞詞積累。 1．征蓬出漢塞， 。 2．故園東望路漫漫，

5、 。 3． ，脈脈不得語。 4． ，衡陽雁去無留意。 二、語言的積累與運用。 1．下列加粗的字注音沒有錯誤的一項是（????） A．花朝節(jié)（zhāo）?廿二日（niàn）?倩女（jìng） B．麥田淺鬣寸許（liè）?泉而茗者（mǐng）?靧面（guì） C．罍而歌者（lěi）?紅裝而蹇者（jiǎn）?汗流浹背（jiá） D．曝沙之鳥（bào）?呷浪之鱗（xi?。?未百步輒返（zhé） 2．下列加粗的字解釋不正確的一項是（????） A

6、．土膏微潤（肥沃）? B．鱗浪層層（像魚鱗似的浪紋） C．局促一室之內(nèi)（狹?。?D．娟然如拭（美好的樣子） 3．選出加粗詞詞義相同的一項是（????） A．①凍風(fēng)時作?②于時冰皮始解 B．①呷浪之鱗?②鱗浪層層 C．①于時冰皮始解?②始知郊田之外 D．①欲出不得?②偕數(shù)友出東直 4．選出加粗詞詞義不相同的一項是（????） A．①娟然如拭?②悠然自得 B．①游人雖未盛?②風(fēng)力雖尚勁 C．①未之知也?②曝沙之鳥 D．①泉而茗者?②紅裝而蹇者 5．下列使用了借代修辭手法的一項是（????） A．鱗浪層層 B．呷浪之鱗 C．毛羽鱗鬣之間皆有喜氣?D．鱗

7、次櫛比 6．下列對本文賞析錯誤的一項是（????） A．本文結(jié)構(gòu)松散自由，是一典型的山水小品。 B．本文文辭清麗簡潔，作者直抒胸臆。 C．本文雖然表達(dá)了一種封建士大夫的閑情逸致，但也掩飾不了作者失意的苦悶。 D．本文比喻新鮮、貼切，洋溢著作者游覽時的輕松喜悅的心情。 三．翻譯下面的句子。 （1）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 譯：_________________________________________________ （2）凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。 譯：_________________________________________________ （3）夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。 譯：_________________________________________________