《江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)《第十四章 歐姆定律》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)《第十四章 歐姆定律》學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)《第十四章 歐姆定律》學(xué)案（無(wú)答案） [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解什么是電阻，知道電阻的各種單位及其換算關(guān)系。 2、初步了解導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體的電學(xué)特征。 3、能認(rèn)識(shí)電阻時(shí)導(dǎo)體本身的屬性。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 力臂的概念；杠桿的平衡條件 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 力臂的畫(huà)法；杠桿平衡條件的得出過(guò)程 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話(huà)： 為什么導(dǎo)線(xiàn)要用銅絲而外皮要用橡膠呢？ 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、在所學(xué)習(xí)過(guò)的實(shí)驗(yàn)中，哪些是應(yīng)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的（參考課本81頁(yè)） 2

2、、什么叫導(dǎo)體？什么叫絕緣體？ 3、有以下物質(zhì)：鐵、玻璃、水晶、鹽水、水銀、餅干。你能把它們分成幾類(lèi)？ 4、148kΩ= Ω= MΩ 686Ω= MΩ= KΩ 0.98MΩ= KΩ= Ω 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 1、嘗試改變電路中電流的大小 問(wèn)題：怎樣才能改變電路中電流的大小？ 影響電路中電流大小的因素有： 2、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 （1）你認(rèn)為影響導(dǎo)體電阻大小的因素可能有 （2）你準(zhǔn)備選擇哪些器材做實(shí)驗(yàn)？步驟是什么？畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

3、（3）實(shí)驗(yàn)探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入課本80頁(yè)的表格中。 （4）本實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用的方法是 （5）結(jié)論：大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料 的性質(zhì)有關(guān)，此外還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 3、電阻 （1）電阻的單位是 ，符號(hào)是 （2）電阻的常用單位還有 ，它們的換算關(guān)系是 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1．關(guān)于電阻，下列說(shuō)法中正確的是：( ) A．絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)樗鼈儧](méi)有電阻 B．導(dǎo)體和絕緣體的電阻大小只跟材料有關(guān) C．將一根銅導(dǎo)線(xiàn)均勻拉長(zhǎng)后，其電阻變大 D．銅導(dǎo)線(xiàn)的電阻一定比鋁導(dǎo)線(xiàn)的

4、電阻小 2．導(dǎo)體的電阻大小與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)？（ ） A、導(dǎo)體的長(zhǎng)度　　 B、導(dǎo)體的橫截面積　　 C、導(dǎo)體的材料　　 D、導(dǎo)體兩端的電壓 3、關(guān)于電阻的幾種說(shuō)法中正確的是（ ） A、導(dǎo)體的電阻，隨電流的增大而減小，電流為零，電阻也為零。 B、導(dǎo)體的電阻隨電壓而變化，有電壓就有電流。 C、導(dǎo)體的電阻都是固定的，不可改變。 D、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) 4、為維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，某技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)對(duì)市場(chǎng) 上的電線(xiàn)產(chǎn)品進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)品牌電線(xiàn)中的銅芯直徑明顯比電線(xiàn)規(guī)格 上標(biāo)定的直徑要小，引起電阻偏大。從影響導(dǎo)體電阻大小的因素來(lái)分析， 引起這種電線(xiàn)電阻不符合規(guī)

5、格的主要原因是 A.電線(xiàn)的長(zhǎng)度 B．電線(xiàn)的橫截面積 C.電線(xiàn)的材料 D．電線(xiàn)的溫度 5、下列物體中，食用油、醬油、醋、空氣、人體、食鹽水溶液、糖水、 橡皮、干毛巾、濕毛巾、塑料尺、鉛筆芯、一元硬幣。其中常溫下屬于導(dǎo)體 的是 ， 屬于絕緣體的是 。 6．用實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積對(duì)電阻的影響時(shí)， 供選擇的導(dǎo)體規(guī)

6、格如下表： 材料 編號(hào) 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2 材料 編號(hào) 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2 鎳鉻合金 ① 1 0.5 錳銅 ⑤ 1 0.5 ② 1 1 ⑥ 1 1 ③ 1.5 0.5 ⑦ 1.5 0.5 ④ 1.5 1 ⑧ 1.5 1 你認(rèn)為下面對(duì)導(dǎo)體選擇最合理的一組是( ) A．③ ④ ⑤ ⑥ B．② ③ ⑥ ⑦ C．① ⑤ ⑥ ⑦ D．⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：夏長(zhǎng)貴

7、 審核：王世銘 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解什么是電阻，知道電阻的各種單位及其換算關(guān)系。 2、能認(rèn)識(shí)電阻時(shí)導(dǎo)體本身的屬性。 3、會(huì)分析滑動(dòng)變阻器在簡(jiǎn)單電路中如何引起電流的變化。 4、學(xué)會(huì)正確使用變阻器。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2、3 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)2、3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話(huà)： 同學(xué)們知道為什么要用我手頭上的這些工具嗎？ 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、下列關(guān)于電阻的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A.電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻

8、礙作用　　　B.通過(guò)導(dǎo)體的電流變大，導(dǎo)體的電阻也變大 C.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)　　　　D.一般情況下，導(dǎo)體都有電阻 2、小明在研究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系時(shí)，在不同時(shí)刻測(cè)量了一段錳銅合金線(xiàn)的電阻，其電阻與時(shí)間的圖像如右圖所示，與時(shí)刻t2相比較，時(shí)刻t1的溫度較 （選填“高”、“低”和“一樣高”）． 3、A、B、C、D四根導(dǎo)線(xiàn)，其中A、B、C是鉛線(xiàn)，D是鎳鉻合金線(xiàn)．A、B粗細(xì)相同，A比B短，B、C長(zhǎng)度一樣，B比C粗，D、C長(zhǎng)短粗細(xì)都一樣，則四根導(dǎo)線(xiàn)按其電阻阻值大小的排列順序是 （ ） A.RA＞RB＞RC＞RD B.RD＞RC＞RB＞RA C

9、.RD＞RA＞RB＞RC D.RC＞RB＞RA＞RD 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 4、研究導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，當(dāng)用 酒精燈緩慢地對(duì)線(xiàn)圈加熱時(shí)，將觀察到電流表的示數(shù) （選填“變大”或“變小”），這表明導(dǎo)體電阻 （選填“變 大”、“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了導(dǎo)體的的電阻還跟 有 關(guān)系，對(duì)大多數(shù)的導(dǎo)體而言，溫度越 ，其電阻值越大． 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 5、如右圖所示，兩個(gè)電路中，電源電壓相等，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P都向右滑動(dòng)時(shí)，燈泡L1和L2的亮度變化是 A.L1、L2都變亮 B.L1、L

10、2都變暗 C.L1變亮，L2變暗 D.L1變暗，L2的亮度不變 6、如下圖所示，開(kāi)關(guān)閉合，電壓表、電流表均有示數(shù)，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)，則下列是說(shuō)法正確的是 A.電流表、電壓表示數(shù)都變大 B.電流表、電壓表示數(shù)都變小 C.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大 D.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小 7、在溫度一定的條件下，做探究“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，采用了控制變量的方法．下表是某次研究性學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，回答下列問(wèn)題： 導(dǎo)體代號(hào) A B C D E F 長(zhǎng)度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.5 1.5

11、橫截面積/mm2 1.2 0.8 1.0 0.6 0.8 1.0 材 料 錳銅 鎢 鎳鉻絲 錳銅 鎢 錳銅 （1）選擇B、E導(dǎo)體進(jìn)行對(duì)比，是為了研究導(dǎo)體電阻大小與 是否有關(guān)系 （2）為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是D和 （填導(dǎo)體的代號(hào)）； （3）比較表格中導(dǎo)體C、F對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是 ． 8、如圖所示，是某校研究性學(xué)習(xí)小組做“決定電阻大小的因素”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，為了便于研究，而采用控制變量的方法研究，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線(xiàn)，測(cè)出通過(guò)它們的

12、電流大小，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論下表是研究性學(xué)習(xí)小組的某次實(shí)驗(yàn)探究記錄，試根據(jù)探究記錄的分析，回答下列問(wèn)題． 導(dǎo)線(xiàn)代號(hào) A B C D E F G 長(zhǎng)度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 橫截面積/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 材料 錳銅絲 鎢絲 鎳鉻絲 錳銅絲 鎢絲 錳銅絲 鎳鉻絲 ①為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線(xiàn)　　　　　；②為了研究電 阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選

13、用導(dǎo)線(xiàn)C和導(dǎo)線(xiàn)　　??；③為了研究電阻與　　　　 的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線(xiàn)A和導(dǎo)線(xiàn)　　　?。茉谒鶎W(xué)過(guò)的物理知識(shí)中，采用與本題 研究方法相同的物理知識(shí)有： （至少寫(xiě)出兩個(gè)） 9、如下圖所示電路中，A、B、為兩個(gè)金屬夾，分別在兩金屬之間接入硬幣、鉛筆芯、橡皮或塑料尺，閉合開(kāi)關(guān)后觀察小燈泡是否發(fā)光。在觀察到小燈泡發(fā)光時(shí)，兩金屬夾之間接入的可能是 （ ） A．硬幣或橡皮 B．鉛筆芯或硬幣 C．橡皮和塑料尺 　D．塑料尺或鉛筆芯 10、小明家的屋頂上有一水池，他設(shè)計(jì)了一種自動(dòng)測(cè)量水池內(nèi)水位高低的裝置，如圖7所示，R是 滑動(dòng)變阻器

14、，它的金屬滑片是杠桿的一端，從水位表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭?，就可知? 水池內(nèi)水位的高低．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( ) A、改裝電流表的刻度盤(pán)時(shí)，電流表讀數(shù)大的刻度應(yīng)改為水位高的數(shù)字 B、AB應(yīng)是金屬桿 C、AB與浮標(biāo)的連接可用軟繩 D、R/ 在電路中起保護(hù)作用 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：夏長(zhǎng)貴 審核：王世銘 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律及其變換式

15、的物理意義。 2、能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。 3、進(jìn)一步體會(huì)用圖像研究物理問(wèn)題的優(yōu)越性。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)1、2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)2 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話(huà)： 我們所學(xué)習(xí)的電流、電壓、電阻之間有沒(méi)有聯(lián)系，流過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓和電阻有關(guān)嗎？ 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、影響導(dǎo)體電阻大小的因素是 、 、 、 。 2、滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理 3、通過(guò)導(dǎo)體中的電流，與其 成正比，與 成反比，這

16、個(gè)結(jié)論叫 ，它是德國(guó)物理學(xué)家在19世紀(jì)初經(jīng)過(guò)大 量實(shí)驗(yàn)得出的，它可用公式 表示。 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 1、你認(rèn)為通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系？ 2、探究電壓、電阻的變化對(duì)電流的影響，應(yīng)該用什么方法？ 3、根據(jù)課本90頁(yè)圖14—13的電路連接電路。 實(shí)驗(yàn)一 ：電阻R不變時(shí)，研究通過(guò)它的電流與其兩端的電壓的關(guān)系， 并把測(cè)量的數(shù)據(jù)填入課本91頁(yè)表1中 。 實(shí)驗(yàn)二：保持電阻兩端的電壓不變，研究通過(guò)電阻的電流與電阻大小 的關(guān)系，并把數(shù)據(jù)填入課本91頁(yè)表2中。 4、分析表1中的數(shù)據(jù)，你能得

17、到什么結(jié)論？ 5、分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？ 6、綜合考慮以上兩個(gè)方面的因素，你能得到什么結(jié)論？ 7、在課本92頁(yè)圖14—14 中畫(huà)出U—I圖線(xiàn)。你能有什么發(fā)現(xiàn)？ 8、歐姆定律的內(nèi)容和公式 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1、要想使1000Ω的電阻通過(guò)8mA的電流，那么應(yīng)給它的兩端加 V的電壓；如果該電阻所允許通過(guò)它的最大電流是25mA，那么它的兩端所能加的最大電壓是 V。 2、根據(jù)歐姆定律公式I=U/R，可變形得到R=U/I。對(duì)此，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比 B．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度

18、成反比 C．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零 D．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流強(qiáng)度無(wú)關(guān) 3、在圖所示的電路中，電源電壓為3V，開(kāi)關(guān)閉合后，電 流表和電壓表的讀數(shù)分別是0.10A和2.0V，則通過(guò)R2的電流是　　 　A，R2兩端的電壓是　　 　V，R1的電阻是　　　　Ω?！　? 第3題圖 第4題圖 4、如圖所示電路中，電源電壓為3V且保持不變， R=10Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值R’＝20Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，在滑動(dòng)變阻器的滑片由A端移動(dòng)到B端的過(guò)程中，電流表示數(shù)的變化范圍

19、是 5、（蕪湖市2020）某導(dǎo)線(xiàn)電阻為0.008Ω，若不慎直接跟一節(jié)干電池兩極連接發(fā)生短路，則短路電流為 A 。 6、歐姆定律的表達(dá)式為 ，在電壓U一定的條件下，導(dǎo)體的電阻R越小，通過(guò)導(dǎo)體的電流I越 。兩個(gè)電阻R1和R2（R1＞R2）串聯(lián)接入電路中，通過(guò)R1的電流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通過(guò)R2的電流。 7、導(dǎo)體兩端加3V電壓時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的流為0.2A；在這個(gè)導(dǎo)體兩端加 6V的電壓時(shí)，該導(dǎo)體的電阻等于______W。 8、一只小燈泡的額定電壓為8V,正常發(fā)光時(shí)通過(guò)它的電流為0.4A,現(xiàn)將該 小燈泡接在12V

20、的電源上,為使其正常發(fā)光,應(yīng)______聯(lián)一個(gè)_____Ω的電阻. 9、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，加在它們兩端的總電壓為12V，L1電阻 是8Ω，L2兩端的電壓是4V，則L1中的電流是____A。 10、如圖所示，已知電源電壓為6V，電阻R2為10Ω。閉合開(kāi)關(guān)后，電流 表示數(shù)為1A，則R1=______Ω，通過(guò)R2的電流等于________A。 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：夏長(zhǎng)貴 審核：王世銘

21、 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、理解歐姆定律及其變換式的物理意義。 2、能運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。 3、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。 4、提高學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)事實(shí)，分析、探索、歸納問(wèn)題的能力，直到通過(guò)試驗(yàn)總結(jié)物理規(guī)律的研究方法。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 2、4 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 2、4 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話(huà)： 今天繼續(xù)鞏固歐姆定律。 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、如圖5所示，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電表示數(shù)的變化情況是( ). A．電流表、電壓表示數(shù)均變大 B．電流表、電壓表示

22、數(shù)均變小 C．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小 D．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大 第 1 題圖 第 2 題圖 2、A、B是同種材料制成的電阻，它們的長(zhǎng)度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過(guò)A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是（ ） A． IA=IB B． IA >IB C． UA=UB D． UA>UB 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 3、如圖電路，電源電壓不變，開(kāi)關(guān)

23、S閉合。在滑動(dòng)變阻器滑片P 向右移動(dòng)的過(guò)程中，以下判斷正確的是 ( ) A．電壓表示數(shù)不變 B．電壓表示數(shù)變大 C．電壓表示數(shù)變小 D．電壓表示數(shù)先變大后變小 第 3 題圖 第 4 題圖 4、小剛同學(xué)用圖6所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn) 過(guò)程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為l0Ω后，他下一步的操作是 ( ) A．記錄電流表和電壓表的示數(shù) B．將變阻器滑片向左移動(dòng) C．將變阻器滑片向右移

24、動(dòng) D．增加電池的數(shù)目。 5、在如圖所示的電路中，電源電壓為4.5V且保持不變。 閉合開(kāi)關(guān)S后，電壓表的示數(shù)是3V，則（ ） A、小燈泡兩端的電壓為3V B、小燈泡兩端的電壓為1.5V C、向右移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)變小 D、向右移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)變大 6、在圖6 所示的電路中，電源兩端的電壓為6V并保持不變， R1、R2為兩個(gè)相同阻值的電阻，開(kāi)關(guān)S1閉合后，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，R1兩端的電壓為3V B．開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，R1兩端的電壓為6V C．開(kāi)關(guān)S2閉合時(shí)，R1兩端的電壓為3V

25、 D．開(kāi)關(guān)S2閉合時(shí)，R2兩端的電壓為6V 7、為了探究電流與電壓的關(guān)系，小華設(shè)計(jì)了圖13所示的實(shí)驗(yàn)電路圖． （1）實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖14所示，其中電源為2節(jié)干電池，定值電阻為10Ω，滑 動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 2A”字樣，則實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表應(yīng)選用的量程為 V，電流 表應(yīng)選用的量程為 A． 圖14 圖1313 A V R R' S （2）請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖14中的元件連成電路．要求：滑動(dòng) 變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大． （3）右表是小華探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通

26、過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù) 的分析，可得到的初步結(jié)論是： 。 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 1 2 3 4 5 電壓/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 電流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：夏長(zhǎng)貴 審核：王世銘 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解伏安法測(cè)電阻的原理，學(xué)會(huì)用伏安法

27、測(cè)電阻。 2、能正確畫(huà)出伏安法測(cè)電阻的電路圖，并按電路圖連接實(shí)物電路。 3、學(xué)會(huì)正確選擇電壓表量程，并用試觸法確定電流表的量程。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)1、2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)1、2 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話(huà)： 回顧歐姆定律。 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 1、串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓和電流各有什么特點(diǎn)？ 2、通過(guò)導(dǎo)體中的電流，與其 成正比，與 成反比，這個(gè)結(jié) 論叫 ，它是德國(guó)物理學(xué)家 在19世紀(jì)初經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)得出 的，它可用

28、公式 表示。 3、小電燈上標(biāo)有“3.8V 0.2A”，則該電燈正常工作時(shí)的電阻值是 4、影響導(dǎo)體電阻大小的因素有 ，一般 情況下，導(dǎo)體溫度越高 ，導(dǎo)體的電阻 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂展示成果 (一) 運(yùn)用歐姆定律測(cè)量電阻 活動(dòng)14、6 測(cè)量定值電阻的阻值 （1）實(shí)驗(yàn)原理是 （2）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖 （3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄 （4）實(shí)驗(yàn)中采取的減小誤差的方法是 上述測(cè)量電阻的方法，通常稱(chēng)做“伏安法” 活動(dòng)14、7測(cè)量小燈泡的電阻 思考：你測(cè)量出的燈泡電阻是一個(gè)定值

29、嗎？有什么特點(diǎn)？為什么？ （二）推導(dǎo)串聯(lián)電路的總電阻 閱讀課本98頁(yè)的內(nèi)容 串聯(lián)電路的總電阻為：R串 =R1+R2 +……+Rn 你能推導(dǎo)出并聯(lián)電路的總電阻嗎？ 1/R并= 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 1、如下圖所示電路中，電源電壓為3V且保持不變，R=10Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值R’＝20Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，在滑動(dòng)變阻器的滑片由A端移動(dòng)到B端的過(guò)程中，電流表示數(shù)的變化范圍是 2、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，加在它們兩端的總電壓為12V，L1電阻是8Ω，L2兩端的電壓是4V，則L1中的電流是____ A。 3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“10Ω1A”的指示燈和一只標(biāo)有“20Ω1A”

30、的滑動(dòng)變阻器，一位同學(xué)把它們并聯(lián)后接在電路中．指示燈正常工作的電壓是 V，此時(shí)干路中允許通過(guò)的最大電流為 A． 4、把電阻R1 =3Ω、R2 = 6Ω接入同一電路，關(guān)于它們的總電阻值，下列四個(gè)選項(xiàng)中，不可能的是（ ） R1 I1 I2 I U R2 A．9Ω B．2Ω C．9Ω或2Ω D．3Ω 第4題圖 5、甲、乙兩小組同學(xué)用圖甲所示的電路進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究． (1)甲小組選取的定值電阻為15Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為_(kāi)

31、______， 此時(shí)電壓表的示數(shù)為3．5V，則該小組所用電源的電壓為_(kāi)_______V；實(shí)驗(yàn)中 若增大電阻箱阻值，電路中的電流將________，電壓表示數(shù)將________ . (2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱， 得到幾組電阻箱的阻值和對(duì)應(yīng)的電壓值，并作出U-R圖像(如圖丙)．由圖像 可知，電阻箱阻值為20Ω時(shí)，電壓表的示數(shù)為_(kāi)_______V，該組所選用定值 電阻的阻值為_(kāi)_______． 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思 課型：新授課 時(shí)間：2020-9 執(zhí)筆：夏

32、長(zhǎng)貴 審核：王世銘 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、進(jìn)一步深刻理解歐姆定律及其表達(dá)式 　2、能運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問(wèn)題 3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 4、介紹歐姆的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的品格教育. [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 目標(biāo)2 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 目標(biāo)3 [學(xué)法指導(dǎo)] 自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 一、導(dǎo)入談話(huà)： 我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)歐姆定律的應(yīng)用。 二、自學(xué)自測(cè)： 自主學(xué)習(xí)文本，完成自測(cè)作業(yè) 學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示：歐姆定律能夠解決生活中的哪些問(wèn)題？ 三、互學(xué)互助： 小組合作探究，課堂

33、展示成果 1、生活中觸電是怎么回事？ 當(dāng)通過(guò)人體交流電的電流達(dá)30mA時(shí)，不能擺脫電線(xiàn)，呼氣困難，達(dá)50mA 時(shí)，呼吸麻痹。一般人體的電阻在2kΩ左右，那么家庭電路中觸電時(shí)，會(huì)有 生命危險(xiǎn)嗎？ 2、請(qǐng)根據(jù)歐姆定律推測(cè)：如圖，如果連接燈泡 的電源線(xiàn)破損，里面的導(dǎo)線(xiàn)直接接觸，造成短路， 會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 3、開(kāi)明中學(xué)科技小組買(mǎi)來(lái)一些小燈泡，燈泡銘牌如圖，該 小燈泡發(fā)光時(shí)電阻是多少？如果手邊有個(gè)6V的蓄電池，能 否直接接入這個(gè)燈泡？ “4.5V 0.3A” 4、我區(qū)供電局和老張集鄉(xiāng)有兩條輸電線(xiàn)，已知輸電線(xiàn)的電阻0.01Ω/m,現(xiàn)輸電 線(xiàn)在

34、某處發(fā)生短路，現(xiàn)請(qǐng)你用兩節(jié)新干電池，一個(gè)電流表，來(lái)確定短路的位置 離供電局多遠(yuǎn)？（可結(jié)合電路圖說(shuō)明） 5、前面我們學(xué)了用伏安法測(cè)電阻，可是在實(shí)際測(cè)量時(shí)電流表壞了，只有下面器材， 又該如何測(cè)出待測(cè)電阻Rx呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出電路。并說(shuō)出測(cè)量方法。 (器材：電源、開(kāi)關(guān)、待測(cè)電阻、定值電阻、滑動(dòng)變阻器、電壓表、導(dǎo)線(xiàn)若干) 四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練： 6、小王用伏安法測(cè)一未知電阻的大小，如果該未知電阻的阻值大約是80Ω，選用 電壓為1.5V的電源，則選用量程為0～0.6A的電流表是否合適？為什 么？如果不合適，應(yīng)如何處理？ 7、根據(jù)電流表和電壓表的使用說(shuō)明，電流表不能直接接在電源兩極，電壓表能直

35、 接測(cè)電源電壓，請(qǐng)你用歐姆定律對(duì)此作出解釋。 8、將3Ω和9Ω的電阻串聯(lián)接在6V的電源上,則電路中電阻為 ,電 流是 9、如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)： （1）電流表的示數(shù)將變 ，電壓表的示 數(shù)將變 ，小燈泡將變 要使小 燈泡變亮，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向 移 動(dòng)。 （2）若電流表和電壓表的位置裝反了，它們的示數(shù) 將發(fā)生什么樣的變化？ 四、自我提高 10、某同學(xué)為了測(cè)出一個(gè)電阻R的阻值，將選用的器材連接成如圖所示的電路， R0為已知阻值的定值電阻，由于電源電壓未知，所以沒(méi)能測(cè)出R的電阻，請(qǐng)你選 擇器材幫助他完成這個(gè)電路，電源電壓保持不變。 要求：（1）用三種方法畫(huà)出電路圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明測(cè) 量方法，寫(xiě)出R的表達(dá)式。 （2）每一種方法在不拆除原有電路接線(xiàn)的條 件下，只允許再選擇一種器材 接入電路。 方法一： 方法二： 方法三： 五、課堂小結(jié) 六、教學(xué)反思