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1、<課題> 物質的物理屬性
班級 小組 姓名
學習目標：
1．知道各種物質的硬度不同．
2．通過探究的方法進一步了解物質的一些屬性，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯(lián)系起來．
3．學會對物質進行分類，感受自然界物質的多樣性，激發(fā)探究自然界奧秘的濃厚興趣．
4．使學生在探究活動了解探究過程中的一些重要環(huán)節(jié)，學習交流與協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神．
重點：除狀態(tài)、密度等外，物質的物理屬性還有硬度、透明度、導電性、導熱性、彈性、磁性等．
難點：如何設計實驗比較物質的硬度
【預習案】
1．你能區(qū)分下列物體嗎？如何區(qū)分？依據是什么？
2、（1）冰和水
（2）鐵和鋁
2．有6件物品：鐵塊、水銀、橡皮、牛奶、巧克力、酒精你會把它們分成兩類嗎？依據是什么？
3．預習回答：用鐵釘在石蠟上刻畫，可以看到現(xiàn)象： ，說明不同物質的 即 不同．
【探究案】
（一）比較不同物質硬度的方法：
（二）活動：探究物質的硬度
課桌上有玻璃、鋼鋸條、銅鑰匙、塑料尺、粉筆、鐵釘、鉛筆芯七種物質的實驗器材，要求學生設計方案來比較這幾種
3、物質的硬度．
（1）提出問題：這些物體的硬度關系如何？
（2）猜想：按照你的經驗，這些物質的硬度的大小順序為_________________________________．
（3）設計實驗：
（4）收集證據（注意不要被材料的邊角劃傷）
（5）交流實驗結果
（6）得出結論：這幾種物質按照硬度的大小順序排列應為_______________________________．
（三）活動：其它物理屬性的探究
除了硬度外，物質還會有哪些其它物理屬性呢？下列物體具有那些物理屬性：鐵釘、鉛筆芯、玻璃、彈簧、磁體、帶有電池和燈泡的電路、塑料尺、鋼尺、燒杯加熱水等
4、
結論：物質的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度和 。
【訓練案】
１．俗話說“沒有金剛鉆、不攬瓷器活”，指的是 （ ?。?
Ａ瓷器的硬度大 Ｂ瓷器的密度大
Ｃ瓷器的價格不菲 Ｄ對瓷器家工的技術要求高
2．“百折不撓”這一成語是指物質（ ?。?
Ａ硬度強?。马g性好 Ｃ密度大 ?。酿詮?
3．橡皮、鋼片、水銀、玻璃、鹽水這些物質中,常溫下是液態(tài)的有___________;通常情況下容易導電的有___________;
4．兩個外表都涂有相同顏色的涂料，形狀、體積都相同，其中一塊是鐵塊質的，一
5、塊是塑料的，你有多少種辦法將他們辨別出來，說出你的方案？
方案一
方案二：
方案三：
5.用筆畫線將左列的物質的物理屬性與右列的應用連接起來．
硬度 彈簧測力計
彈性 冬天穿棉衣御寒
導熱性 鐵比海綿重
磁性 用銅作導線
導電性 用金剛石切割玻璃
密度 磁鐵
6、下列不屬于物質的物理屬性的是 （ ?。?
A.狀態(tài) B.密度 C．質量 D.硬度
．
7、現(xiàn)有物理課本、乒乓球、籃球、紙張、橘子、西紅柿、西裝、VCD光盤、石膏雕塑、餅干、鋼筆等，試將上述物品進行合理的分類，要說明分類的依據是什么？
江蘇省南通市紫石中學八年級物理 物質的物理屬性學案（無答案） 人教新課標版
