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1、9、《老王》導學案
學習目標
1、體會作者的善良，讓學生學會以善良對待善良，關(guān)愛弱者。
2、品味本文語言以及組織材料方面的特色。
學習重點
1、全面把握課文，領(lǐng)會作者的思想感情。
2、激發(fā)學生的同情心和愛心。
學習難點：領(lǐng)會從文章語言及人物刻畫中滲透出愛的博大。
第二課時
一、自主學習
1、深情朗讀 朗讀要求：讀準字音 流利朗讀
2、用簡要的語言概括本文的故事情節(jié)。
二、合作探究、交流展示
1、作者回憶了老王一生中的哪幾個生活片段？這些片段體現(xiàn)出了老王怎樣的性格特征？這些片段又是按什么順序來寫的？
2、文章寫了老王很多事，哪件事情寫的最詳
2、細、最感人？
三、拓展延伸
閱讀課文第8—16段，回答下列問題：
1、作者刻畫人物時主要運用了哪些描寫手法？找出具體的語句加于體會。
2、你怎樣看待老王送雞蛋、香油的行為？為什么重病還堅持親自送？
3、 為什么老王說不收錢但又把錢收下？
四、課堂檢測
1、‘他啞著嗓子悄悄問我：‘你還有錢嗎？‘我笑著說有錢，他拿著錢卻還不放心?！贤鯙槭裁匆獑≈ぷ忧扒那膯枴?？
2、“他一手拿著不，一手攥著錢，滯笨第轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。“”攥“、”滯笨“、”直著腳“說明了什么？
五、 課堂小結(jié):
老王是一個不幸而善良的人。同時他又是幸運的，因為是他遇到了能夠用善良體察善良，用愛心回報愛心的作者這樣一家人。
六、教學反思
湖南省郴州市第八中學八年級語文上冊 第二單元 第9課《老王》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版
