《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 桃花源記（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 桃花源記（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 桃花源記 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、鞏固所學(xué)的知識(shí)，正確把握文中的實(shí)詞虛詞的含義。 2、進(jìn)一步掌握文章的內(nèi)容，作者的寫(xiě)作意圖。 一、文學(xué)常識(shí) ： 本文選自《 》。作者 （　　　　?。?，又名 　　 ，字 　 ，世稱 　　 先生。潯陽(yáng)柴桑（今江西九江市）人， （朝代）著名田園詩(shī)人。不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝贰⑹莻魇烂?。我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)《 》《 》。 二、文言實(shí)、虛詞語(yǔ)在文章中的含義 （以注釋為主） 【一般詞語(yǔ)】［緣］ ［芳］ ［落英］ ［

2、繽紛］ [異] [窮] ［復(fù)］ ［仿佛］ ［才］ ［平曠］ ［儼然］ ［屬］ ［阡陌］ ［悉、咸] ［黃發(fā)垂髫］ ［怡然］ ［乃］ ［具］ ［問(wèn)訊］ [嘆惋] [延] ［語(yǔ)（yù）］ [扶] [向] ［及］ ［詣］ ［遣］ ［欣然］ ［規(guī)］ ［果］ 【一詞多義】　　 [志] ①（尋向所志

3、） 　　　　?、冢ㄌ幪幹局? [為] ①（武陵人捕魚(yú)為業(yè)） 　　 ②(（不足為外人道也） [尋] ①（尋向所志） 　　　　　 ②（尋病終） [聞]①（村中聞?dòng)写巳耍　　　　　　、冢ň哐运劊? [舍]①（便舍船） 　　　　 ②（屋舍儼然） [作] ①（其中往來(lái)種作） 　　　 ②（設(shè)酒殺雞作食） 【古今異義】 [鮮美] 古： ?。坶_(kāi)朗］古： [交通] 古： 今： 今： 今： [妻子] 古：

4、 　[絕境] 古： [無(wú)論] 古： 今： 今： 今： [如此] 古： 　[不足] 古： 今： 今： 【通假字】 通“ ”，意思 　　　　　　 。 三、理解并翻譯文章中的句子（重點(diǎn)詞要翻譯準(zhǔn)確） 四、理解文章的基本內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點(diǎn) （一）文章層次結(jié)構(gòu)內(nèi)容歸納：　　文章線索： 第一部分（第1段):寫(xiě)漁人 第二部分（第2、3段): 寫(xiě)漁人

5、進(jìn)入桃花源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過(guò)。 第2段: 寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源，描寫(xiě)了桃源的 和 。 第3段：寫(xiě)桃花源人邀請(qǐng)漁人做客及漁人辭去的過(guò)程。 所見(jiàn)： 、 、 、 、 （環(huán)境良好） （生活安定） 所聞： 、 （與世隔絕之久） 所歷： 、 （民風(fēng)淳樸） 第三部分（第4、5段): 寫(xiě)漁人 ，太守等人先后探訪桃花源 的情形。 （為桃

6、花源蒙上一層神秘色彩，含蓄地表明這個(gè)桃花源是虛構(gòu)的） （二）內(nèi)容要點(diǎn)歸納 用原文語(yǔ)句回答： 1．描寫(xiě)桃花林美麗景色的語(yǔ)句是： 2．描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是： 3．描寫(xiě)桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是： 4．表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子： 5．表現(xiàn)人民生活恬適的句子： 6．表明漁人總體感受的句子： 7．表明桃花源中人來(lái)桃花源原因的句子： 8．表明漁人背信棄義的句子： 用自己的話概括回答： 1．第一段描寫(xiě)桃花林有什么作用？

7、 2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？ 3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？ 4. “豁然開(kāi)朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容？ 5. 為什么村人“見(jiàn)漁人，乃大驚”？ 6．“先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”表明先世生活年代的社會(huì)環(huán)境是怎樣的？ 7．“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？ 8．桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫(xiě)出漁人的話？

8、 9．為什么村人說(shuō)“不足為外人道也”？ 10. 漁人出桃源時(shí)，“處處志之”，再往時(shí)，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”？這樣寫(xiě)的目的是什么？ 11．說(shuō)如此”這句話中的“如此”包括那些內(nèi)容？ 12.請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概述一下這個(gè)“世外桃源”的美妙。 A B C 五、概括文章所表達(dá)的作者的思想（態(tài)度） 作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？作者這樣寫(xiě)有何用意？你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會(huì)？ 六、遷移拓展 1．與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的成語(yǔ)是什么？

9、 2．漁人是個(gè)怎樣的人？寫(xiě)漁人有怎樣的作用？ 3．由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？ 參考答案：一、文學(xué)常識(shí) ：本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩(shī)人。不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝贰ⅰ稓w去來(lái)兮辭》都是傳世名篇。我們還學(xué)過(guò)他的《歸園田居》《飲酒》。 二、文言實(shí)、虛詞語(yǔ)在文章中的含義 （以注釋為主） ［緣］沿著，順著。芳］香花。［落英］落花。［繽紛］繁多樣子。[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意［復(fù)］再。［仿佛］隱隱約約，形容看得不真切的樣子。［才］僅。［平

10、曠］平坦開(kāi)闊。［儼然］整齊的樣子。［屬］類。［阡陌］田間小路。［悉、咸]全，都。［黃發(fā)垂髫］指老人小孩。［怡然］形容喜悅。［乃］竟然。［具］詳細(xì)。［問(wèn)訊］打聽(tīng)消息。[嘆惋]感嘆驚訝。 [延]邀請(qǐng)。［語(yǔ)（yù）］告訴。[扶]沿，順著。[向]從前，舊的。［及］到。［詣］到。［遣］派。［欣然］高興的樣子。［規(guī)］計(jì)劃。［果］實(shí)現(xiàn)。 【一詞多義】 [志] ①標(biāo)記。（尋向所志）②做標(biāo)記。（處處志之）[為] ①(wéi)作為（武陵人捕魚(yú)為業(yè)）②(wèi)對(duì)，向。（不足為外人道也）[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。（尋病終）[聞]①聽(tīng)說(shuō)。（村中聞?dòng)写巳耍诼?tīng)到的事情。（具言所聞）[舍]①（shě）

11、舍棄，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍儼然）[作] ①勞作。（其中往來(lái)種作）②做。（設(shè)酒殺雞作食） 【古今異義】 [鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。［開(kāi)朗］古：地方開(kāi)闊，光線充足。今：樂(lè)觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯(cuò)相通。今：各種運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒(méi)有出路的境地。[無(wú)論]古：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。 【通假字】 [要]通“邀”，邀請(qǐng)。 四、理解文章的基本內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點(diǎn) （一）文章層次結(jié)構(gòu)內(nèi)容歸

12、納：　　　文章線索：漁人進(jìn)出桃源的行蹤 第一部分（第1段):寫(xiě)漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)。 第二部分（第2、3段): 寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過(guò)。 第2段: 寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源，描寫(xiě)了桃源的自然環(huán)境和社會(huì)風(fēng)尚。 第3段：寫(xiě)桃花源人邀請(qǐng)漁人做客及漁人辭去的過(guò)程。 所見(jiàn)：土地平曠、屋舍儼然 、良田美池、阡陌交通、雞犬相聞（環(huán)境良好） 黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)（生活安定） 所聞：避秦時(shí)亂、來(lái)此絕境（與世隔絕之久） 所歷：便要還家 、設(shè)酒殺雞作食（民風(fēng)淳樸） 第三部分（第4、5段): 寫(xiě)漁人離開(kāi)桃花源，太守等人先后探訪桃花源未果的情形。 （為桃花源蒙上一層神秘色彩，含蓄地表明

13、這個(gè)桃花源是虛構(gòu)的） （【成語(yǔ)】 [豁然開(kāi)朗]形容由狹窄幽暗變得開(kāi)闊明亮的樣子。也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白?；砣?，開(kāi)闊敞亮的樣子 [無(wú)人問(wèn)津]比喻無(wú)人探問(wèn)價(jià)格或情況。津，渡口。 [怡然自樂(lè)]形容高興而滿足的樣子。 [世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。） （二）內(nèi)容要點(diǎn)歸納 1．描寫(xiě)桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：芳草鮮美，落英繽紛。 2．描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是：阡陌交通，雞犬相聞。 3．描寫(xiě)桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是：便邀還家，設(shè)酒…….余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 4．表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然…….阡陌交通，雞犬相聞。

14、 5．表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來(lái)種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。 6．表明漁人總體感受的句子：豁然開(kāi)朗。 7．表明桃花源中人來(lái)桃花源原因的句子：先世避秦時(shí)亂。 8．表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說(shuō)如此。 用自己的話概括回答： 1．第一段描寫(xiě)桃花林又什么作用？ 渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。 2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？ 事出偶然，意料之外。 3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？ 由于“甚異之”，想探個(gè)究竟。 4. “豁然開(kāi)朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容？ 初極狹，才通人。 5. 為什么村人“見(jiàn)漁人，乃大驚”？

15、村人對(duì)陌生人出現(xiàn)感到驚異，表明桃花源與世隔絕久。 6．“先世…….來(lái)此絕境”指先世生活社會(huì)環(huán)境是怎樣的？社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民不聊生。 7.推斷漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？ 桃花源外朝代更替，社會(huì)動(dòng)亂，人民生活痛苦。 8．桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫(xiě)出漁人的話？ 為時(shí)代變遷，桃花源外社會(huì)黑暗動(dòng)蕩，人民生活痛苦而嘆惋。 主要寫(xiě)桃花源的美好，而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒(méi)有必要一一寫(xiě)出。 9．為什么說(shuō)“不足為外人道也”？漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。 10漁人出桃源時(shí)，“處處志之”，再往時(shí)，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”？這樣寫(xiě)的目的？

16、作者這樣寫(xiě)的目的是使人覺(jué)得桃源是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構(gòu)的。 11．說(shuō)如此”這句話中的“如此”包括那些內(nèi)容？ “如此”包括漁人自己發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過(guò)，村中人的生活情況，以及他歸途中作記號(hào)的事。 12．請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概述一下這個(gè)“世外桃源”的美妙。 1）自然環(huán)境優(yōu)美②社會(huì)環(huán)境安寧、民風(fēng)淳樸。③百姓生活富足、和樂(lè)。 五、概括文章所表達(dá)的作者的思想（態(tài)度） 作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？作者這樣寫(xiě)有何用意？你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會(huì)？環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂(lè)業(yè)，和平安寧的理想社會(huì)。 用意是寄

17、托作者的社會(huì)理想，反映了廣大人民的愿望。它與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，是作者不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。 六、遷移拓展 1．與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的成語(yǔ)是什么？豁然開(kāi)朗。 2.漁人是個(gè)怎樣的人？寫(xiě)漁人有怎樣的作用？漁人背信棄義、不守諾言。寫(xiě)漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對(duì)比，加深了人們對(duì)桃花源外社會(huì)的認(rèn)識(shí)，突出了桃花源是理想的社會(huì)；另一方面，本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，寫(xiě)漁人是組織材料的需要。 由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？ 圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。