《甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元測(cè)試題 一、積累與運(yùn)用。 1．看拼音寫字，或給劃線字注音。 誘huò（ ）訓(xùn)jiè（ ）頭暈?zāi)縳uàn（ ）bènɡ（ ）濺 寬shù（ ） 啜( )泣 收斂（ ） 癡（ ）想 綻（ ）開 忍俊不禁（ ） 2．按要求填空。 ①《觀滄?！分凶钅荏w現(xiàn)作者博大胸襟的句子是： ， ； ， 。 ②《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物自然規(guī)律的句子是：

2、 ， 。 3．修改下列病句。 ①通過爸爸的鼓勵(lì)，使我最終走下了懸崖。 。 ②中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。 4．仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。 示例：媽媽 媽媽 我深信你還活著 我深信你還活著 深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 5．四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來武威治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送 他一本《繁星?春水》

3、，并在書的扉頁(yè)寫下了一段贈(zèng)言： 這本書會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美 好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來，快樂生活。 你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁(yè)寫上一段贈(zèng)言： 。 6．綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （1）【活動(dòng)一：口語(yǔ)交際】在菜場(chǎng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會(huì)

4、買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸說這位賣菜的人?(注意簡(jiǎn)明、連貫、得體) （2）【活動(dòng)二：廣告宣傳】為了讓更多人了解并自覺執(zhí)行“限塑令”，請(qǐng)你為這次宣傳活動(dòng)擬寫一條公益廣告。(要求：緊扣主題，新穎獨(dú)特，生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過l5個(gè)字) 。 7．與下段文字銜接自然、連貫、得體的一句是 （ ） 財(cái)富是什么？商人擺弄著手機(jī)說，財(cái)富就是賺來的金錢；學(xué)者推了推眼鏡說，財(cái)富就 是創(chuàng)造的知識(shí)；哲人拍了拍地球儀說，財(cái)富就是擁有的智慧；農(nóng)民望著金黃的麥浪說， ……不同的人，不同的經(jīng)歷，得出了不同的答

5、案。 A. 財(cái)富就是廣闊的田野 B. 財(cái)富就是成長(zhǎng)的麥苗 C. 財(cái)富就是收獲的莊稼 D. 財(cái)富就是播下的種子 8．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A、為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習(xí)。 B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠(chéng)信。 C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語(yǔ)花香。 D、新興香荔遠(yuǎn)近馳名，是嶺南佳果之一。 二、 詩(shī)詞賞讀： 閱讀李商隱《夜雨寄北》一詩(shī)，回答問題。 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 1、短短一首小詩(shī)內(nèi)涵豐富，既有現(xiàn)實(shí)中的情景，也有想象中的情景，詩(shī)中表示對(duì)未來情景想象的詩(shī)句是： ， 。 2、讀詩(shī)詞，感受詩(shī)中所表現(xiàn)的畫面是一種重要方法。在本詩(shī)中，現(xiàn)實(shí)情景我們可用“巴山夜雨圖”來概括，未來想象情景我們可以用（ ）圖來概括。請(qǐng)?jiān)谙旅嫠捻?xiàng)中選擇出你覺得最貼切的一項(xiàng)。 A．共話當(dāng)年圖 B．剪燭西窗圖 C．分別重逢圖 D．夜雨話舊圖