《江蘇省徐州市沛縣楊屯中學(xué)九年級物理上冊 11.2 滑輪講學(xué)稿1（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市沛縣楊屯中學(xué)九年級物理上冊 11.2 滑輪講學(xué)稿1（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、滑輪 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識 技能 根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況，會根據(jù)要求，正確組裝滑輪組。 過程 方法 通過觀察、實驗、探究活動，學(xué)會使用滑輪組 情感 態(tài)度 價值觀 通過了解簡單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用 學(xué)習(xí) 重點 滑輪組的作用 學(xué)習(xí) 難點 判斷滑輪組的省力情況，會根據(jù)實際要求組裝簡單的滑輪組 教學(xué) 用具 單個定滑輪和動滑輪組成的滑輪組、鉤碼、彈簧測力計、細(xì)線繩 一、知識回顧 標(biāo)出圖1中甲、乙滑輪的支點O，畫出它們的動力臂和阻力臂。 說出他們的實質(zhì)。 二、探究新知 1．滑輪組 ①由定

2、滑輪和動滑輪組合成滑輪組” （2）提問：使用滑輪組的優(yōu)點是什么？ （3）學(xué)生實驗：按圖11-20所示組裝由1個定滑輪和1個動滑輪組成的滑輪組。 學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。 （4）總結(jié)：由學(xué)生報告實驗結(jié)果。 使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。 2.教學(xué)輪軸 輪軸看出杠桿的變形。 門把手、方向盤和扳手都是輪軸的變形。 三、總結(jié)本節(jié)知識要點 使用滑輪組時，提起重物所用的力由什么決定？ 四、拓展提高： 1．根據(jù)要求，畫出圖1中滑輪組的繞繩方法。 圖3 2．如圖2—甲、乙所示為滑輪組把陷入溝里的汽車?yán)?/p>

3、出來的兩種方法的示意圖，比較兩種方法用力F1___________F2（選填“＞”、“=”、“＜”）． 圖2 3．如圖3所示的滑輪組，每個滑輪重為20N，繩重及摩擦不計．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（　　） 　 A．50N B．60N C．70N D．120N 4．人站在二樓陽臺上，要將樓下700N的重物拉上來，繩子的最大承重是300N，應(yīng)怎樣設(shè)計滑輪組，能將重物提起且使用滑輪的個數(shù)最少(滑輪重及摩擦不計)? 5．要用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜?，試在圖5中畫出最省力的繞繩方法。 圖5