《江蘇省徐州市沛縣楊屯中學(xué)九年級物理上冊 11.1 杠桿講學(xué)稿2（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市沛縣楊屯中學(xué)九年級物理上冊 11.1 杠桿講學(xué)稿2（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、杠桿 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識 技能 1.知道什么叫杠桿，能從常見的工具中辨認(rèn)出杠桿。 2.會畫力臂和杠桿的示意圖 過程 方法 通過觀察，了解杠桿的結(jié)構(gòu)。 情感 態(tài)度 價值觀 通過獨立探究、討論交流，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和實事求是的精神。 學(xué)習(xí) 重點 會畫杠桿的力臂圖。 學(xué)習(xí) 難點 理解力臂的概念，會畫杠桿的力臂。 教學(xué) 用具 開瓶扳手、夾子、筷子、螺絲刀、訂有釘子的木塊、羊角錘、鉗子、鑷子等 一．認(rèn)識杠桿 1．做一做課本“11.1 拔圖釘”的活動，你用了哪些不同的方法？ 如：（1）用手拔；（2）?????????；（3）?????????等。 哪種更方便

2、、省力？ 理由：???????????????????????????，同樣螺絲刀撬圖釘也是利用了這一模型特征。 在生活中用到這一模型的工具很多，如開瓶扳手、夾子等。 2．與杠桿有關(guān)的5個名詞 Ll F1 F2 L21 O 圖1 參照課本“圖11－3 用螺絲刀撬圖釘”理解杠桿的5個名詞，給你3分鐘，你記住了嗎？ （1）支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點； （2）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力； （3）阻力：阻礙杠杠轉(zhuǎn)動的力； （4）動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離； （5）阻力臂：從支點到阻力作用線的垂直距離。 3．杠桿示意圖 杠桿示意圖的畫法一般按如下步驟：可概括為“一畫一找

3、二標(biāo)二作”。 1．畫出杠桿：用粗線條把杠桿的主要形態(tài)畫出來，不畫實物外形。 2．找出支點：設(shè)想杠杠轉(zhuǎn)動，在杠桿轉(zhuǎn)動時找出支點，可用“△”或用“·”表示，并標(biāo)出字母“O”。 3．標(biāo)出兩力：根據(jù)杠桿的轉(zhuǎn)動方向判斷動力、阻力的方向，并用力的示意圖表示兩力，動力，阻力的作用點畫在杠桿上。在確定施加力的方向時，要緊緊抓住“轉(zhuǎn)動”的特點來判斷動力、阻力的方向。如果已知的力使杠桿作逆時針轉(zhuǎn)動，則現(xiàn)在施加的動力應(yīng)使杠桿作順時針轉(zhuǎn)動。反之，也成立。由重力產(chǎn)生的阻力，要注意阻力的作用點一定在杠桿上，而不是畫在物體的重心上。 4．作出兩力臂。用三角板的一條直角邊與力的作用線重合，讓另一條直角邊通過交點，從支

4、點向力的作用線畫垂線，作出動力臂和阻力臂，并用大括號括出，分別用和表示。注意要畫出垂直符號。 請在方右空白處畫出課本P8上www.中第一題各圖中器具工作時的支點、動力、動力臂、阻力和阻力臂。 隨堂練習(xí) 1、（1）杠桿轉(zhuǎn)動時繞著的固定點叫________；（2）____________________的力叫動力；（3）______________________________叫阻力；（4）從_____________到_______________________________________的距離叫動力臂；（5）從_______到______________________________________的距離叫阻力臂。 2、下列說法正確的是（ ） A．杠桿就是一根硬棒 B． 杠桿必須是一根直棒 C．動力臂是支點到動力作用線的距離 D．力臂是力的作用點到支點的距離 6．如圖4所示，OB=0.4m，OA=1m，使杠桿在水平位置靜止時，F(xiàn)1的力臂L1=　______m。 學(xué)（教）后感：