《福建省龍巖市八年級語文下冊 2 回延安學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省龍巖市八年級語文下冊 2 回延安學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2 回延安 教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，積累語言。 2、積累作家作品等文學(xué)常識。 3、了解民歌信天游特點(diǎn)及其在文中的體現(xiàn)。 4、理解課文線索，歸納概括課文內(nèi)容。 5、理解多種修辭方法運(yùn)用的效果。 7、體會作者對延安的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解課文線索，歸納概括課文內(nèi)容。 2、理解詩人的感情。 教學(xué)難點(diǎn)：1、信天游特點(diǎn)在文中的體現(xiàn)。 2、修辭方法運(yùn)用的效果。 課時安排：2課時 2020-3-9星期五 第一課時 一、 引入 延安是中國革命的圣地，在二十世紀(jì)三、四十年代，一批又一批進(jìn)步青年奔延安，在延安學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗、成長，和延安人民結(jié)下了魚水深情，這些人后來又離開

2、延安奔赴全國各地，成為各行各業(yè)的骨干，這些人離開延安，并沒有忘記延安，而是對延安魂?duì)繅衾@，若干年后，他們又回到了延安，當(dāng)看到那熟悉的山山水水和熱情的鄉(xiāng)親時，他們是怎樣的一種心情呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)賀敬之的《回延安》。 二、 作家作品 1、賀敬之，詩人，劇作家，山東嶧縣人，1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)系學(xué)習(xí)，1945年與丁毅合作創(chuàng)造了富有我國民族特色的新歌劇《白毛女》，1946年離開延安，去華北根據(jù)地工作，解放后長期從事文藝創(chuàng)作和文藝領(lǐng)導(dǎo)工作，有詩集《并沒有冬天》、《朝陽花開》、《放歌集》等。 2、信天游：這首詩是用陜北民歌“信天游”的形式寫的。“信天游”也叫“順天游”，它的特點(diǎn)

3、是兩行一節(jié)，一般是一節(jié)一韻，也可以幾節(jié)押同一個韻；多用比興方法。比，即比喻；興，先寫其他事物引起要寫的事物。不少時候，興中兼比，比和興融為一體。比興，一般用在詩節(jié)的首句?！靶盘煊巍笔且环N隨心所欲任意發(fā)揮的民歌形式，廣泛流行于陜北一帶，有強(qiáng)烈的民歌色彩。 三、 寫作背景 “1956年，我跟隨當(dāng)時團(tuán)中央的一位領(lǐng)導(dǎo)回延安，參加西北五省青年工人造林大會。這時我已經(jīng)離開延安11年了，回去以后感覺很不一樣。我本打算寫幾篇報(bào)告文學(xué)和一點(diǎn)新聞報(bào)道，青年大會要舉行一個聯(lián)歡晚會，說要我出個節(jié)目，我說我用信天游的方式寫幾句詩，抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱，一邊寫，寫了一夜，……當(dāng)時我是在窯洞里面走著唱著，還流著

4、眼淚。” 四、 語言積累 1、 聽讀課文。 2、 讀讀寫寫：注音和抄寫 五、 課文內(nèi)容 1、全詩分成五節(jié)，每一部分的主要內(nèi)容是什么？ （1）回延安——抒寫久別重逢的激動和喜悅 （2） 延安——追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活 （3） 延安——描繪見到親人的熱烈場景 （4） 延安——描畫延安城的嶄新面貌 （5） 延安——歌頌延安的光輝歷史，展示繼續(xù)革命的征程 2、這首詩的線索是什么？ 明確： 3、詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 明確：（1）整首詩表達(dá)的情感： （2）詩人除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩人的情感。 明確：（1）第一節(jié)：一“抓”一“貼”逼真的動作，表現(xiàn)了詩人 “雙手摟定寶塔山”中的 一個“摟”字，則寫盡了作者 （2）第三節(jié)：“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根”一句中通過語言描寫寫出了 （3）第三節(jié)：通過場景描寫抒發(fā)情感：“滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲”寫親人相見的場面，表達(dá)了詩人 六、課堂小結(jié) 七、布置作業(yè) 1、練習(xí)冊。 2、分析信天游特點(diǎn)在文中的體現(xiàn)。