《貴州省畢節(jié)市織金縣三塘中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 盲孩子和他的影子學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省畢節(jié)市織金縣三塘中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 盲孩子和他的影子學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《盲孩子和他的影子》 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1.給加點(diǎn)字注音 哞哞（ ） 咩咩（ ） 潺潺（ ） 酥酥（ ） 踉踉（ ）蹌蹌（ ） 嬉戲（ ） 眨巴（ ） 紅潤(rùn)（ ） 孿生（ ） 玫瑰（ ） 薔薇（ ） 2.積累詞語(yǔ)： 茫然： 情不自禁： 潺潺： 二、理解探究： 1.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化? 請(qǐng)據(jù)此歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟 。 2. 本文是一篇美麗的抒情童話，它營(yíng)造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩(shī)情畫(huà)意般的境界 美好的意境是靠美好的語(yǔ)言表達(dá)的，

2、劃出文中你認(rèn)為寫(xiě)得美的語(yǔ)句，體會(huì)一下這些語(yǔ)言有什么好處 三、合作釋疑： 結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩(shī)情畫(huà)意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題 四、課內(nèi)精讀： ①?gòu)拇?，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧?chǎng)聽(tīng)牛兒（ ）地叫，羊兒（ ）地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過(guò)小木橋去聽(tīng)（ ）的流水聲 ②盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩他很快樂(lè) ③有一天，他問(wèn)影子：“請(qǐng)告訴我，你從哪里來(lái)？” ④影子回答：“我從陽(yáng)光里來(lái)，也從月光里來(lái)，還從燈光里來(lái)……” ⑤“那么說(shuō)，只要有亮光就有你了，是嗎？”盲孩子覺(jué)得又新奇，又興奮 ⑥“是的光明是我的母親是她讓我來(lái)到你身邊陪伴著你的”影子說(shuō)這話的時(shí)候，覺(jué)得無(wú)比幸福 ⑦盲孩子很受感動(dòng)他覺(jué)得影子的話帶給他友情，帶給他溫暖 ⑧快樂(lè)的日子就這樣開(kāi)始了 1.給文中括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 2.第②段提到盲孩子“他很快樂(lè)”這說(shuō)明他是一個(gè) 的孩子 3. “影子說(shuō)這話的時(shí)候，覺(jué)得無(wú)比幸?！睘槭裁磿?huì)覺(jué)得無(wú)比幸福呢？ 4.從這段文字可以概括出怎樣的主題？