《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文上冊 第三單元 春（第3課時）學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文上冊 第三單元 春（第3課時）學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、春 【學習目標】 課標要求： 1、理解和積累文中生字、生詞。 2、整體感知課文，理清文章思路。 3、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。 目標達成： 1、通過朗讀、分析詩意體會詩歌情感 2、品味詩歌語言的精妙。 學習流程： 【課前展示】 1、指出下列各句的修辭方法 （1）、小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的，綠綠的。（ ） （2）、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ） （3）、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ） （4）、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青

2、年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（ ） 2、請同學搜集關于春的詩文。 【創(chuàng)境激趣】 朱自清先生的這篇散文寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫意，具有豐富的美學因素。 讓我們繼續(xù)學習朱自清先生的《春》。 【自學導航】 1、有感情地朗讀課文，圍繞描寫春的五幅圖，品析運用修辭方法句子的精妙之處。 2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。春風“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺？春風除了像母親的手，你覺得還像什么？ 3、文章最后三個自然段的順序能否顛倒？為什么？分別表現(xiàn)了春天景象的什么特點？ 【合作探究】 有人說：“春天是插花的能手”，“春天是一位

3、偉大的畫家”，“春天是個美麗活潑的仙子”……古今中外寫春的作品很多，請同學們將自己搜集的關于春的詩文互相交流。 【展示提升】 典例分析 知識遷移 【強化訓練】 1．為上面文字（甲）按原文順序重新排序： 2．甲段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處。 ①觸覺方面： ②嗅覺方面： ③聽覺方面： ④視覺方面： 3．甲文春風特有的芳香是指 4．概括甲段文字的主要內容（不得超過10個字）。 5．甲乙兩段文字中寫出了江南春風與北京春風的特點,請分別用一個字準確概括。 江南的春風（ ）；北京的春風（ ）。 【歸納總結】 1、背誦全文。把“贊春”部分默寫下來。 2、仿照《春》寫一段描寫景物的小作文，字數(shù)不限。 【板書設計】 春 朱自清 迎春：盼望著 繪春：草、花、風、雨、人 頌春：娃娃、姑娘、青年 【教學反思】