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遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級語文上冊《第10課 信客》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110826767 上傳時(shí)間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:80.50KB
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1、信客 (第 1 課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求: 1、積累本課生字詞。 2、有感情地朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,通過獨(dú)立閱讀,能有自己的感悟和見解。 3、把握人物的形象,感受信客的品格和精神,學(xué)會(huì)從人物語言、行動(dòng)和心理分析概括人物性格。 4.樹立誠信為本的做人理念。 目標(biāo)達(dá)成: 1.對信客的工作的細(xì)致描寫。 2.感受信客的品格和精神。 學(xué)習(xí)流程: 【課前展示】 生字注音 唏噓 xīxū 嫉妒 jí 晦氣 huì 噩耗 è 猝然 cù 諾諾 nuò 呵斥 hē 詰

2、問 jié 文縐縐zhōu 焦灼 zhuó 伎倆 jì liǎng 吊唁 yàn 跋涉 bá shè 顛沛 pèi 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 昏厥jué 滿臉戚容 低眉順眼 連聲諾諾nuò 【創(chuàng)境激趣】 散文集《文化苦旅》先后獲上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、臺(tái)灣聯(lián)合報(bào)讀書最佳書獎(jiǎng)、金石堂最具影響力的書獎(jiǎng)、上海市出版一等獎(jiǎng)等。《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)第一名。 讀余秋雨著的《文化苦旅》,不會(huì)讓人手舞足蹈起來,也并不會(huì)讓人很興奮。然而無論何時(shí),無論在

3、汽車上,屋子里還是桌前,床畔;無論是欣喜,慰然,還是沮喪,寂寞,打開余秋雨的散文,你都會(huì)漸漸融入他的文字里,隨他走遍祖國的大江南北,傾聽他所講述的中國歷史文人,去感受文化帶來的魅力。 余秋雨是一位大師級的散文作家,同時(shí)也是開一代散文新風(fēng)的第一位詩人。 余秋雨的散文深具文化態(tài)度,雖然走出書齋,但是學(xué)者責(zé)無旁貸的責(zé)任感加上實(shí)際感受和宏觀思考,余秋雨為我們勾勒出人類文化磅礴壯偉、堅(jiān)韌延綿、脆弱細(xì)膩等的不同面貌。 余秋雨:我把罵聲當(dāng)掌聲! 余杰 :余秋雨,你為何不懺悔? 余秋雨宣布封筆歸隱 退出文化圈 孫光萱:又是一種陰謀和欺騙 古遠(yuǎn)清:封筆是一種商業(yè)廣告 王若谷:余秋雨,江郎才盡

4、否? 金文明:余秋雨“封筆”多次,早成舊聞 余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年,曾任上海戲劇學(xué)院院長、教授,上海寫作學(xué)會(huì)會(huì)長。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和寫作。曾被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。 《行者無疆 》,從書房《出走十五年》,進(jìn)行了一次漫長的《文化苦旅》 。在渡《霜冷長河》時(shí),無意撿拾到一些《文明的碎片》,不禁發(fā)出《千年一嘆》 。后來他把自己的經(jīng)歷和感受,寫進(jìn)了《山居筆記》 。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、多音字辨析: 救濟(jì) 人才

5、濟(jì)濟(jì) 勞累 累贅 2、形似字辨析: 跋涉 拔河 焦灼 釣魚 晦氣 后悔 猝然 精粹 3、解釋詞義 晦氣—— ① 不吉利:倒霉。 ② 指人倒霉或生病時(shí)難看的氣色。 文縐縐——形容人的談吐、舉止文雅的樣子。 詰問——迫問,責(zé)問。 顛沛——窮困,受挫折。 猝然——突然,出乎意外。 呵斥——大聲斥責(zé)。 焦灼——非常著急。 伎倆——不正當(dāng)?shù)氖侄巍? 吊唁——祭奠死者并慰問號(hào)家屬。 克扣——私自扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財(cái)物。 噩耗——指親近的人死亡的消息。

6、號(hào)啕——形容大聲的哭。 4、整體感知 課文寫了兩代信客的命運(yùn),著重刻畫了一個(gè)受人尊敬的信客形象。年輕人回絕不了老信客的委托,當(dāng)了鄉(xiāng)村的第二代信客。 信客終年跋涉,非常勞苦。他們挑著一幅生死禍福的重?fù)?dān),來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者,都把自己的血汗和眼淚,堆在信客身上。 【合作探究】 1、文章為什么先寫一個(gè)老信客? 老信客的一生:有信——失信——后悔彌補(bǔ) 2.說明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn): 路途艱苦;強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”,而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。 3.老信客既以自己的豐富經(jīng)歷,給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn);他的慘痛的教訓(xùn),又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些,都促

7、使他迅速成為可以信賴的信客。 4、速讀課文,找一找:做一名信客需要做哪些工作? 做一個(gè)信客,主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信,物的傳遞;他還要代讀,代寫書信;遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí),他還要處理后事,安慰家屬。 5、信客的品質(zhì) 任勞任怨 誠信無私 待人寬容 通達(dá)事理 【展示提升,強(qiáng)化訓(xùn)練】 典例分析 知識(shí)遷移 1、信客的一生 1.你能在課文中找到與信客品質(zhì)對應(yīng)的事例嗎? 2.作者重點(diǎn)寫了信客的什麼事跡?為何要重點(diǎn)寫 ? 3.信客一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么? 信客為什么當(dāng)教師、校長也是好樣的? 4.他這一生正好驗(yàn)證了哪一句話? 5、信客死后,為什麼要和老信客葬在一起? 答:因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?,同情他,敬重他,感激他? 【歸納總結(jié) 】 信客雖然終年奔波,收入?yún)s很微薄,生活也較貧窮,胃病和風(fēng)濕病成了他們的職業(yè)病,而蒙受懷疑、欺凌和憎恨又讓信客感到極其痛苦。但信客任勞任怨,待人寬容,誠信無私,以自己的品行和無私的工作贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。 聆聽你的心聲:回顧文中信客的故事和他的為人,如果讓你在信客的墓碑上寫碑文,你會(huì)寫一句怎樣的話呢? 【板書設(shè)計(jì)】 信客 余秋雨 找出課文里你喜歡的句子,大聲讀出來,盡可能 聲情并茂, 說出自己的情感體驗(yàn)。 質(zhì)樸典雅 警辟而暢達(dá) 【教學(xué)反思】

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