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遼寧省遼陽市第九中學七年級語文上冊 第二單元 王幾何導學案（無答案）（新版）新人教版

上傳人：艷*** 文檔編號：110828535 上傳時間：2022-06-19 格式：DOC 頁數(shù)：3 大小：56.50KB
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1、王幾何 【學習目標】 1.默讀，整體感知文章內(nèi)容，注意閱讀速度和效果。 2.培養(yǎng)圈點勾畫的閱讀習慣。 3.概括文章內(nèi)容，感受人物形象的方法。 【學習重點】概括課文主要內(nèi)容。 【學習難點】圈點勾畫的句子篩選和評價。 【學習過程】 知識鏈接： 作者介紹 ：馬及時(1946-- ),筆名小非，四川都江堰人。著有散文詩集《最后一片樹葉》，詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等。 自學指導一 默讀課文，不出聲，不動唇，不擺頭，不指讀，不回讀，一氣呵成貫通全文。記錄自己的閱讀速度。提問檢查閱讀效果。 本文的標題是 ，作者是

2、 。 2.本文擬題的角度是 ，你能不能換個角度擬題？ 自學指導二 再讀課文，拿紅筆標注段序，然后獨立完成整體感知的問題。6分鐘后，指名展示。 請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。 2讀完本文，我記住了王老師經(jīng)典的外貌是 ，經(jīng)典的表情 是 ，經(jīng)典的動作是 ， 經(jīng)典的語言是 ，所以我認為王幾何老師是一個經(jīng)典的 的老師。 3.本文表達了“我”對王幾何老師什么樣的情感？ 自學指導三 三讀課文，對自己喜歡的句子圈點勾畫，并標注喜歡的理由。3分鐘后，小組交流。 我的閱讀感悟： 當堂訓練 王幾何是從第幾段出場的，前面的語段有何作用？ 2. 我們每個人記憶深處，都有一個“王幾何”老師，想一想，她（他）留在你腦海中的“經(jīng)典”是什么？ 我的課堂小結： 通過學習這篇課文，我認識了一個 的老師，我記住了一節(jié) 的課，從中我獲得了許多人生的啟示：

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