《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 生物入侵者（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 生物入侵者（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、19 生物入侵者（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 2、學(xué)習(xí)本文所使用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。 3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí) [重點(diǎn)難點(diǎn)] 1、學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。 2、不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。 【知識(shí)鏈接】 作者介紹：梅濤,當(dāng)代科普作家.?《生物入侵者》是一篇介紹關(guān)于生物通過(guò)非自然途徑移遷可能對(duì)人類造成危害的知識(shí)的事理性說(shuō)明文。 第一課時(shí) 【課型】自主學(xué)習(xí)課 【導(dǎo)入課文】 科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們共同的家園——地球正面臨著越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問(wèn)題已成了擺在人類面前的亟待解決的問(wèn)題，而生態(tài)問(wèn)題則又是當(dāng)今世界環(huán)境問(wèn)題的中心議題。希望

2、學(xué)習(xí)《生物入侵者》此文能促使我們提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 【自習(xí)】 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 （1）歸咎（ ? ）?（2）五色斑斕（?? ）（?? ）（3）失衡（??? ） （4）監(jiān)控??（?? ）?（5）劫掠??（ ） （6）藩籬（??? ） 2．解釋詞語(yǔ)。??????????????????? （1）無(wú)動(dòng)于衷： （2）在劫難逃： （3）束手無(wú)策： （4）五色斑斕： （5）嘯聚山林： （6）歸咎： 3、選詞填空。 生態(tài)環(huán)境????生態(tài)系統(tǒng)????生態(tài)平衡 （1）專家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的??

3、?????中的“移民”稱為“生物入侵者”。 （2）在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的 并沒(méi)有受到太大破壞。 （3）凡此種種，都是在沒(méi)有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成?????的嚴(yán)重失衡。 3、整體閱讀： （1）、理清文章的結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容： 生?? 1、①引出話題： 。 物?? 2、②-④擺出現(xiàn)象： 。 入?? 3、⑤探究原因： 。 侵?? 4、⑥-⑦揭示態(tài)度： 。 者?? 5、⑧采取措施： 。 （2）、本文是按什么順序?qū)懽鞯?？具體說(shuō)明。