《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27《郭沫若詩(shī)兩首》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27《郭沫若詩(shī)兩首》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27《郭沫若詩(shī)兩首》導(dǎo)學(xué)案 1、 有感情地朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的寫法和風(fēng)格 2、 理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的作用 3、 體會(huì)詩(shī)人追求理想，向往自由幸福生活的思想感情 一、課前探究 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 　　縹緲（ ）（ ） 燈籠（ ） 籠罩（ ） 漏出（ ） 鮫人（ ） 2、填空。 2、這兩首詩(shī)選自________，作者_(dá)_______，原名________，籍貫________，是著名________、________，代表詩(shī)集有________、________等。 3、選詞填空。 　

2、　（點(diǎn)　閃　明　現(xiàn)）（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈________了，好像________著無數(shù)的明星。天上的明星________了，好像________著無數(shù)的街燈。（2）這四個(gè)詞的位置能否互換？為什么？　 二、預(yù)習(xí)交流　 《天上的街市》 　1、全詩(shī)共四節(jié)，每節(jié)寫的是什么？ 　2、作者怎樣展開聯(lián)想和想像的？詩(shī)中哪些是聯(lián)想，哪些是想像？ 　3、詩(shī)中牛郎織女和傳說中牛郎織女的命運(yùn)有什么不同，作者為什么這么寫？ 《靜夜》 　1、細(xì)讀《靜夜》詩(shī)文，看詩(shī)人具體寫了什么。其中哪些是寫實(shí)，哪些是想像？ 　2、用優(yōu)美的語(yǔ)言描述《靜夜》全詩(shī)的意境。 　3、《靜夜》這首詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？ 　4、比較一下

3、：這兩首詩(shī)的結(jié)構(gòu)有哪些異同?同是夜晚，同在天上，同條天河，可在兩首詩(shī)中表達(dá)了不同的情感、不同的意境，你能說說原因嗎？ 三、互助提升 　“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品。定然是世上沒有的珍奇?！? 　　1、 “我想那縹緲的空中”，“縹緲”一詞換成“晴朗”不是更好嗎？能不能換，請(qǐng)說說理由。 　　2、既是想像，作者為什么又用“定然”一詞來作充分肯定呢？ 　　3、這一小節(jié)表達(dá)了作者的一種什么感情？試結(jié)合背景分析作者這一美好想像的根源在何處？ 　　4、“美麗的街市”在作者心中是對(duì)什么的追求？而“世上沒有的珍奇”是作者對(duì)什么的追求？ 四、體驗(yàn)成功 1、夜晚，仰望晴空

4、，面對(duì)月亮、星星，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想像和聯(lián)想，請(qǐng)寫一段話。 　　2、請(qǐng)大家充分發(fā)揮想像，說說“鮫人”為什么會(huì)“對(duì)月流珠”？ 　　示例1：她肯定是想念父母親人了。我的父母在外地工作，我就經(jīng)常想念他們。 　　示例2：不對(duì)，她在想念遠(yuǎn)方的王子。 　　我來說：__________________________________________________________ 　　___________________________________________________________________ 　　3、假若提著燈籠騎著牛兒在天街閑游的牛郎織女發(fā)現(xiàn)了望著天街遐想的詩(shī)人，他們會(huì)有怎樣的舉動(dòng)和心理？請(qǐng)學(xué)習(xí)本文的寫法，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象寫一篇短文。 五、快樂心得