《陜西省延安市延川縣第二中學八年級語文下冊 5 再塑生命學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省延安市延川縣第二中學八年級語文下冊 5 再塑生命學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、再塑生命 學習目標 1、理解積累詞語，了解課文內容，理解作者的思想感情。 2、了解海倫·凱勒的人生經歷及其品質，學習海倫的精神。 3、領會莎莉文老師深沉的愛心和高超的教育藝術；學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神。 知識鏈接 海倫·凱勒(1880--1968)，美國著名女作家、教育家和社會活動家。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。后來，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。在她的愛和智慧的引導下，海倫自強不息，學會了寫字和手語并且克服巨大困難考上了哈佛大學。經過堅韌不拔的努力，海倫·凱勒終于成為

2、著名作家。她的自傳體著作《生活的故事》被認為是“世界文學史上無與倫比的杰作”。 自主學習 感知文意 1、 給加點的字注音并解釋下面的詞語。 搓捻( )( ) 繁衍( ) 譬如( )　棲息( ) 小憩( )　 花團錦簇( )　遷徙( )冥思遐想( )( ) 　 遷徙： 　　 花團錦簇： 期期艾艾： 美不勝收： 2、這篇課文選自《假如給我三天光明》一書，原是互相聯(lián)系又相對獨立的三篇? 文章《再塑生命》《親近自然》《關于“愛”的含義》合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三個部分

3、，分別為認識具體事物，認識、了解大自然、探索“愛”的含義。同學用自己喜歡的方式通讀全文，讀完后回答：_____ 塑造了? _____的生命？ 你從哪里看出來的？ 3、文中有一句話：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬千。”那么，請大家思考，之前海倫過著什么樣的生活？請你從文中找出有關句子概括一下。 合作交流 探究文意 1、莎莉文教會了海倫什么？請歸納一下。從中可以看出莎莉文老師是個怎樣的老師？ 2、怎樣理解標題“再塑生命”的含義？ 3、那么讀了本文后，你從海倫·凱勒身上學習到什么精神品質呢？

4、 課堂延伸 海倫是世界著名的的殘疾成功人士。請大家聯(lián)系自己的閱讀體驗，例舉古今中外那些付出艱辛卓絕的努力而成功的殘疾人的事例。 課堂作業(yè) 1．下列加黑字中注音有兩處錯誤的一項是(　　)。 A．搓捻(cuō　niǎn) 恍然(huǎnɡ) 遷徙(xǐ)　　鑰匙(yuè) B．綻開(zàn)　　譬如(pì) 覓食(mì)　　預兆(zhào) C．截然(jié)　　繁衍(yán) 噴水(pēn)　　利爪(zhuǎ) D．漲紅(zhànɡ)　　筑巢(cáo) 遨游(ào)　　棲息(qī) 2．下列句子中出現兩個錯別字的一項是(　　)。 A．這些字使整個世界在我面前變得花團綿簇，美不勝收。 B．我穿過落英繽紛的花雨，走近大樹，站在那里楞了片刻。 C．直到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后，…… D．想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。 3．解釋下列詞語。 A．不求甚解：_______________________ B．油然而生：_________________________ C．不可名狀：_________________________ D．冥思遐想：______________________