《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學八年級語文上冊 8 臺階導學案(無答案) 新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學八年級語文上冊 8 臺階導學案(無答案) 新人教版(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、8 臺階
一、學習目的:
????1、整體感知,理解課文內(nèi)容,體會作者感情。
????2、體會人物描寫方法,理解父親形象的特點。
????3、學習作者命題立意、組織材料的方法。
二?、預習檢測:
1、讀熟課文,劃出詞語,并識記下列字詞:
凹(?????)??凼(??????)??門檻(??????)??涎(???????)水??揩(??????)??嘎(???????)
籌(??????)劃 黏(??????)尷尬(???????)撬(????????)??對稱( ) 舀( )米
2、解釋:
微不足道: ???
2、 ?大庭廣眾:
三、整體感知課文:
1、自讀課文,了解故事情節(jié),準備勇第三人稱復述課文。(提示:抓住能表現(xiàn)人物主要特點的情節(jié),在復述的過程中注意刻畫人物的心理活動。)
2、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?
3、父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋??
4、新屋造好了,父親怎么樣了?
5、故事的敘述線索是什么?“文眼”(最能體現(xiàn)文章中心的句子)是什么?
四、再讀課文,合作探究:
1、為什么“父親總覺得我們家的臺階低”?
2、“新臺階砌好了”,為什么父親反而處處感到“不對勁”了?
五、探究人物形象:
提示:小說是以塑造人物形象為
3、中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的。
1、課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象?父親的形象有什么特點?
2、談談“父親”這一形象所代表的意義。
六、細節(jié)探究:
1、文中哪些地方描寫老屋的三級臺階?每一處描寫的作用是什么?
2、第五段中:父親為何一年洗一次腳?為何洗了腳后覺得輕飄飄的,像踩在棉花上似的?
3、第二十一段中為什么說父親露出尷尬的笑??
4、第二十九段中為什么說父親一副若有所失的模樣??
七、課時訓練?
1.指出沒有用比喻的句子( ?)?
A.那極短的發(fā),似剛收割過的莊稼茬,高低不齊,灰白而失
4、去了生機。?B.父親又像問自己,又像是問我。?C.額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。?D.他的臉蒼白得像一張紙。??
2、選出下列解說不正確的一項(????)
?A、本文的語言十分口語化,讀來就好像在聽作者娓娓為我們講述一個發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。
B、文中的“父親”一年辛勤勞作,在半個月的過年中還要編織草鞋。因此父親是一個淳樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。
C、父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺階,表現(xiàn)了父親好強、愛慕虛榮的性格特點。
D、本文圍繞“臺階”命題立意,組織材料,使造房這個一般性的題材有了側重點,有了特色,突出了父親對社會地位的追求,突出了父親希望受人尊重的思想性格。
3、說說下列句子屬于哪種描寫方法,并分析其作用。
(1)父親的兩手沒處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。
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(2)父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子,他卻很粗暴的一把推開我:不要你湊熱鬧,我連一擔水都挑不動嗎?