《一年級上冊數(shù)學教案—2 比較大小和輕重 ▏.冀教版(2014秋) (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊數(shù)學教案—2 比較大小和輕重 ▏.冀教版(2014秋) (1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 數(shù)學 學科新課程開放式教學活動方案 授課 年級 一 學科 數(shù)學 課題 比輕重 教師 楊根柱 課型 新授 課時 1 教學準備 圖片 教 材 分 析 本課包括比“大小”，比“輕重”兩部分內(nèi)容，教材選取了學生熟悉的“大汽車和小 汽車”，“餅干筒和魔方”，“大象和小松鼠”三幅情景圖，通過學生看看，比比，掂掂，引導學生說出“誰大”，“誰小”，“哪個輕，哪個重”，使學生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，解決生活中簡單的實際問題。 教 學 目 標 知識目標：結(jié)合身邊熟悉的事物，利用

2、生活經(jīng)驗認識物品的大小，感受物品輕重。 能力目標： 1、初步建立比較的意識，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和用天平表示的圖，說出哪個物體輕，哪個物體重。 2、初步培養(yǎng)學生的推理和判斷能力。 情感目標：培養(yǎng)觀察的習慣，感受數(shù)學學習的樂趣。體會數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。 重 點 難 點 教學重點： 會利用天平圖，說出哪個物品輕，哪個物品重。 教學難點： 1、理解大小是相對的。 2、會利用天平圖判斷物品的輕重。 教學過程： ?一、情境導入 師：今天，楊老師帶學生一起去動物園，參加一場集會，他們一起上了一輛28路的公交車，小明在

3、公交車上調(diào)皮的直向外看，他看到了什么？ 生：小轎車。 師：看到這幅圖后，誰能說一句話？ 生：有兩輛車：公交車大，小轎車小。 二、合作交流 師：誰能用“誰比誰大，或誰比誰少”說一下 生：同桌互相說，公交車比小轎車大，小轎車比公交車小 師：汽車很快來到動物集會的地方，看門口站著誰（畫面出示，大象和小松鼠）。同學們，你們看看大象和松鼠比誰大？誰小？ 生：大象比松鼠大，松鼠比大象小。 師：誰能舉出生活中的這類例子（同桌互相交流，再和全班同學交流） 師：集會很快開始了，它們的第一項活動。第一組比賽羽毛球，第二組比賽乒乓球。 看到這兩個球你能想到什么？（畫面出示） 生：羽毛球比乒乓

4、球大，乒乓球比羽毛球小。 師：出示天平圖你還能想到什么？ 生：羽毛球比乒乓球重，乒乓球比羽毛球輕。 師：為什么呢？（小組討論） 生：在教師的引導下，使學生明白： ①天平兩端一樣高時，兩端物品同樣重。 ②一端低，一端高時，低的物品重，高的物品輕。 師：再出示幾幅圖，讓學生比輕重。 生：哈密瓜比菠蘿重、菠蘿比梨重。 師：哈密瓜比梨得等，在現(xiàn)實生活中，你能比較物品的大小和輕重嗎？請舉例。 小結(jié)：同學們今天這節(jié)課，你有什么收獲？還有什么疑問？ 三、用于生活，鞏固提高 1、哪個最大？哪個最?。? 2、看教科書上P9頁練一練第2題。 哪個重？給重的做個記號。 說說你是怎么想的？ 3、比一比。 4、發(fā)散思維。 師：讓學生從不同角度進行比較（如高矮、長短、輕重）。 四、總結(jié) 板 書 設 計