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1、社會性是人的本質(zhì)屬性 學(xué)習(xí)目標 知識方面 通過教學(xué)，識記人的自然屬性、社會屬性含義。 理解：社會性是人的本質(zhì)屬性。 運用：結(jié)合事例說明“人性自私論”是錯誤的。 能力方面 引導(dǎo)學(xué)生從具體的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、生活現(xiàn)象中把握一些基本道理，從而提高抽象思維、辯證思維的能力。 覺悟方面 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到個人正當(dāng)利益與“自私”的根本區(qū)別，不斷克服、清除“人性自私論”的影響。 知識點 識記 理解 運用 1. 人的屬性分為兩大類：自然屬性和社會屬性。 √ 2. 人的自然屬性的表現(xiàn)。 √ 3. 人的社會屬性的主要表現(xiàn)。 √ 4. 社會性是人的

2、最主要、最根本的屬性 5. 自私不是人的本性。 √ 社會性是人的本質(zhì)屬性 學(xué)法指導(dǎo) 1. 本框主要講述社會性是人的本質(zhì)屬性。第一，指出人的屬性分為自然性和社會性兩大類。第二，指出人的自然屬性的表現(xiàn)，并說明這是人與其他動物的相似或相通之處。第三，論述人的社會屬性的三點表現(xiàn)，并指出這是人的最主要、最根本的屬性。第四，從理論與實踐上，分析說明“人性自私論 ”的荒謬性。 2. 要明確學(xué)習(xí)“社會性是人的本質(zhì)屬性”的重要意思。這一觀點是歷史唯物主義的重要意思。這一觀點是歷史唯物主義的重要觀點之一，是科學(xué)人生觀的一個重要理論，是協(xié)調(diào)個人與社會關(guān)系的理論依據(jù)，也是本課內(nèi)容的理論基礎(chǔ)。 3. 在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)將人的自然屬性和社會屬性進行對比，明確前者是人與其他動物的相似或相同之處，后者是人區(qū)別于其他動物，人之所以是“人”的特點。由于人的社會屬性比自然屬性更重要，理解起來也更抽象，因此應(yīng)將其作為學(xué)習(xí)重點。最后，必須結(jié)合社會性是人的本質(zhì)屬性的觀點，從理論和實踐兩個角度對人的本性問題上的錯誤觀點進行批駁。 4. 通過學(xué)習(xí)，能透過社會現(xiàn)象、生活現(xiàn)象，分析其中的基本道理，提高抽象思維、辯證思維的能力。 5. 通過學(xué)習(xí)，認識到個人正當(dāng)利益與“自私”的根本區(qū)別，不斷克服、清除“人性自私論”的影響。