《高中語(yǔ)文《冰心：巴金這個(gè)人》教案 粵教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《冰心：巴金這個(gè)人》教案 粵教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2、冰心：巴金這個(gè)人……·教案 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)冰心與巴金之間的友情，深入體會(huì)純真友情； 2、激發(fā)每一位同學(xué)關(guān)注和袒露自己友情的勇氣和積極性； 3、探討一些關(guān)于友情的問(wèn)題，培養(yǎng)健康向上的友情觀。 教學(xué)過(guò)程 一、預(yù)習(xí)安排 1、課前預(yù)習(xí)課文并思考課后練習(xí)；2、收集一些關(guān)于友情的詩(shī)詞和名言警句；3、四人小組尋找有關(guān)友情的影視資料和名人友情故事； 二、導(dǎo)入 林肯曾說(shuō)過(guò)：人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)這人世間最美好的東西——友情。 三、課文探究 1、在中國(guó)當(dāng)代文壇上有兩位文學(xué)巨匠，80年始終不渝的友愛(ài)成為耳熟能詳?shù)募言?，他們是誰(shuí)？對(duì)了，就是冰心和

2、巴金！《冰心,巴金這個(gè)人……》這篇課文我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，冰心和巴金兩位老先生是如何詮釋“友情”二字的呢？首先請(qǐng)聽(tīng)一段根據(jù)課文內(nèi)容改編的冰心、巴金之間的對(duì)話（這里我將會(huì)請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演巴金和冰心，很有感情地朗讀根據(jù)課文內(nèi)容改編的對(duì)話內(nèi)容），請(qǐng)同學(xué)們想一想你從中悟出了什么？放《高山流水》背景音樂(lè)。（6分鐘） 然后請(qǐng)兩位學(xué)生回答（8分鐘） 總結(jié)：冰心、巴金，一個(gè)住在北京，一個(gè)住在上海，人們也許知道他們有許多共同的優(yōu)秀品質(zhì)，卻未必知道他們之間的莫齒深情，對(duì)話向我們展示的是兩顆正直、智慧的心靈在相互碰撞中所產(chǎn)生的默契，這種默契，體現(xiàn)了人類最珍貴的友誼。文中在描述冰心與巴金的友誼時(shí)說(shuō)：淡交如水，大道

3、若弦，古人也說(shuō)：君子之交淡如水。他們的友誼是真正的君子之交，像雨后的碧荷，又像清晨的露珠，是純潔的，超脫的。古人曾說(shuō)：與勢(shì)交者、勢(shì)傾則絕，與利交者、利窮則散。只有在排除利害關(guān)系之外，相互尊重、并保持一定的距離，這樣的友誼才會(huì)天長(zhǎng)地九。冰心和巴金兩位老先生用自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屃擞亚榈恼嬷B。 2、感知把握： 閱讀全文，掌握大意，概括三個(gè)部分的主要事情。 第一部分：“好好休息，盡情享愛(ài)”。寫(xiě)作者與冰心一道給巴金發(fā)賀電，祝他80大壽。 第二部分：“淡交如水，大道若弦”。寫(xiě)冰心和巴金之間真誠(chéng)親密純樸的友誼。 第三部分：“人生得一知己足矣”。寫(xiě)冰心和巴金互引為人生“知己”的故事及原因。 3、

4、分析研討： （1）作者認(rèn)為冰心的“巴金這個(gè)人……”這句話包含很多東西。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)巴金是一個(gè)什么樣的人？ ——辛苦、勤奮、認(rèn)真一輩子；放棄工資，大公無(wú)私；倡議建立中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館并無(wú)私捐物；對(duì)冰心十分敬重，破例擔(dān)任冰心研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)；講真話，寫(xiě)真話，對(duì)祖國(guó)和人民有深切的愛(ài)；內(nèi)向，憂郁，心里有團(tuán)火，有時(shí)爆發(fā)出極大的熱情?？傊?，巴金是一位熱愛(ài)祖國(guó)和人民；堅(jiān)持真理，富有激情，忠于“知己”，純真坦誠(chéng)，大公無(wú)私的著名作家。 （2）文章寫(xiě)了哪些事來(lái)表達(dá)冰心與巴金之間的友誼？請(qǐng)列事例說(shuō)明。 ——①互相祝壽；②互相安慰；③互相支持；④互相勉勵(lì)；⑤互相學(xué)習(xí)。 （3）本文運(yùn)用了三個(gè)小標(biāo)題來(lái)結(jié)構(gòu)全文，

5、假如把這三個(gè)小標(biāo)題都去掉，你會(huì)如何整合本文的三個(gè)部分？將你修改后的文章與課文比較一下，看看表達(dá)效果有什么不同？ ——參考第2題答案?？蓪?xiě)成大作文提綱。 （4）請(qǐng)用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括全文內(nèi)容。 ——冰心 談 巴金這個(gè)人 高尚的人 純真友情 四、實(shí)踐活動(dòng) 1、在了解了名人的故事之后，讓我們一起來(lái)看一看，經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的事情?，F(xiàn)在請(qǐng)看事例，想一想，就如你是B，你會(huì)怎么辦？（6分鐘） 事例：A和B是一對(duì)好朋友，一天， A對(duì)B說(shuō)：“我昨天路過(guò)甲班時(shí)某人向我潑水?！薄澳沁€得了，今天我?guī)湍闶帐笆帐?！? B說(shuō)。于是，放學(xué)時(shí)A、B攔住那人痛打了一頓。假如你是B，你會(huì)怎樣做？ 這其實(shí)涉及到

6、一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)朋友需要幫助時(shí)，你會(huì)怎么做？ 請(qǐng)同學(xué)們討論并回答 總結(jié)：這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的友情觀。大家都知道為朋友兩肋插刀固然勇氣可嘉，但是，江湖義氣卻萬(wàn)萬(wàn)使不得。當(dāng)朋友需要幫助時(shí)，首先，我們應(yīng)該思考三個(gè)問(wèn)題，第一，是不是符合法律規(guī)范和道德約束；第二，考慮這種幫助是不是在自己力所能及的范圍之內(nèi)；第三，如何幫助，也就是幫助的方式。希望同學(xué)們以后在幫助朋友之前想想這三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行冷靜的思考和理性的分析。 2、同學(xué)們對(duì)友情是這樣理解的，那么，古今中外的名人對(duì)友情又有著怎樣的理解呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行關(guān)于友情的古典詩(shī)詞、名言警句搶答賽，比賽的規(guī)則是：①以小組為單位，每搶答一次得一分

7、；②比賽的優(yōu)勝組和最佳表現(xiàn)個(gè)人將獲得一份精美的禮品。 古典詩(shī)詞： 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；千兩黃金易得，知心一個(gè)難求； 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人； 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 名言警句： 友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。魯迅 最好的朋友是那種不喜歡多說(shuō)，能與你默默相對(duì)而又息息相通的人。 高爾基 人心只能贏得，不能靠人饋贈(zèng)。葉芝 欺騙的友誼是痛苦的創(chuàng)傷，虛偽的同情是銳利的毒箭。列寧 結(jié)束語(yǔ)：友情是寫(xiě)不完的、說(shuō)不完的。歌德說(shuō)：戀愛(ài)中的男女都是詩(shī)人。而我要說(shuō)：友情中的男女都是詩(shī)人。你們寫(xiě)的一定是人世間最美的詩(shī)篇。真正的友情不會(huì)隨時(shí)間的流逝而結(jié)束也不會(huì)隨空間的阻隔而淡忘，它只會(huì)永遠(yuǎn)燃燒在我們心中！