《浙江省2020年高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí) 第3講 解答題題型特點(diǎn)與技法指導(dǎo) 文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020年高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí) 第3講 解答題題型特點(diǎn)與技法指導(dǎo) 文（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3講　解答題題型特點(diǎn)與技法指導(dǎo) 高考解答題一般有六大方向：三角函數(shù)與平面向量、概率與統(tǒng)計(jì)、立體幾何、數(shù)列與不等式、解析幾何、不等式與函數(shù)及導(dǎo)數(shù)．一般來(lái)說(shuō)，前三題屬于中、低檔題，第四題屬中檔偏難題，后兩題屬難題．三角函數(shù)與平面向量、概率與統(tǒng)計(jì)、立體幾何在前三題中出現(xiàn)的概率較高，掌握解這幾類(lèi)題的解法是大多數(shù)學(xué)生成功的關(guān)鍵．目前的高考解答題已經(jīng)由單純的知識(shí)綜合型轉(zhuǎn)化為知識(shí)、方法和能力的綜合型解答題．能否做好解答題，是高考成敗的關(guān)鍵． 1．三角函數(shù) 有關(guān)三角函數(shù)的大題即解答題，主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，且難度不大．凸顯恒等變換與三角函數(shù)圖象、性質(zhì)在三角形內(nèi)考查．主要考查以

2、下4個(gè)方面：①三角函數(shù)的圖象、性質(zhì)、圖象變換，主要是y＝Asin(ωx＋φ)＋b的圖象、性質(zhì)及圖象變換，考查三角函數(shù)的概念、奇偶性、周期性、單調(diào)性、最值及圖象的平移和對(duì)稱(chēng)等；②三角恒等變換，主要考查公式的靈活運(yùn)用、變換能力，一般需要運(yùn)用和差角公式、倍角公式，尤其是對(duì)公式的應(yīng)用與三角函數(shù)性質(zhì)的綜合考查；③三角函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用．通過(guò)解三角形來(lái)考查三角恒等變形及應(yīng)用三角函數(shù)性質(zhì)的綜合能力；④三角函數(shù)與平面向量、數(shù)列、不等式等知識(shí)的綜合問(wèn)題． 【例1】已知向量a＝(cos ωx－sin ωx，sin ωx)，b＝(－cos ωx－sin ωx,2cos ωx)，設(shè)函數(shù)f(x)＝a·b＋λ(x∈R)的圖

3、象關(guān)于直線x＝π對(duì)稱(chēng)，其中ω，λ為常數(shù)，且ω∈. (1)求函數(shù)f(x)的最小正周期； (2)若y＝f(x)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)，求函數(shù)f(x)在區(qū)間上的取值范圍． 點(diǎn)評(píng) 利用向量的工具作用，與向量結(jié)合在一起命制綜合題，體現(xiàn)了在知識(shí)交匯點(diǎn)處命題的指導(dǎo)思想．這類(lèi)問(wèn)題求解時(shí)，首先利用向量的運(yùn)算，將向量式轉(zhuǎn)化為代數(shù)式，再進(jìn)行有關(guān)的三角恒等變換，再研究三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)． 變式訓(xùn)練1 (2020·安徽高考，理16)設(shè)函數(shù)f(x)＝cos＋sin2x. (1)求f(x)的最小正周期； (2)設(shè)函數(shù)g(x)對(duì)任意x∈R，有g(shù)＝g(x)，且當(dāng)x∈時(shí)，g(x)＝－f(x)．求g(x)在區(qū)間[－π，0]上的

4、解析式． 2．立體幾何 立體幾何是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)之一，命題形式比較穩(wěn)定，主要考查：(1)三視圖：解答題中一般是根據(jù)三視圖還原幾何體模型，然后展開(kāi)推理； (2)空間線面關(guān)系的判定和推理證明：主要是證明平行和垂直，求解這類(lèi)問(wèn)題要依據(jù)線面關(guān)系的判定定理和性質(zhì)定理進(jìn)行推理論證； (3)空間幾何量(空間角、空間距離、幾何體體積與面積)的計(jì)算：求解這類(lèi)問(wèn)題，常用方法是依據(jù)公理、定理以及性質(zhì)等經(jīng)過(guò)推理論證，作出所求幾何量并求之．一般解題步驟是“作、證、求”． 【例2】(2020·安徽八校一聯(lián)考，18)如圖，在多面體ABDEC中，AE⊥平面ABC，BD∥AE，且AC＝AB＝BC＝AE＝1，BD＝

5、2，F(xiàn)為CD的中點(diǎn)． (1)求證：EF∥平面ABC； (2)求證：EF⊥平面BCD； (3)求多面體ABDEC的體積． 點(diǎn)評(píng) 本題第(1)問(wèn)是證明線面平行問(wèn)題，證明直線與平面平行，往往通過(guò)證直線與直線平行來(lái)實(shí)現(xiàn)．第(2)問(wèn)是證線面垂直問(wèn)題，往往轉(zhuǎn)化為證線線垂直來(lái)實(shí)現(xiàn)．第(1)(2)問(wèn)充分體現(xiàn)了問(wèn)題的轉(zhuǎn)化思想．第(3)問(wèn)是幾何體的體積計(jì)算問(wèn)題，需要把握錐體的體積計(jì)算公式． 變式訓(xùn)練2 (2020·廣東高考，文18)如圖所示，在四棱錐P－ABCD中，AB⊥平面PAD，AB∥CD，PD＝AD，E是PB的中點(diǎn)，F(xiàn)是DC上的點(diǎn)且DF＝AB，PH為△PAD中AD邊上的高． (1)證明：

6、PH⊥平面ABCD； (2)若PH＝1，AD＝，F(xiàn)C＝1，求三棱錐E－BCF的體積； (3)證明：EF⊥平面PAB． 3．?dāng)?shù)列與不等式 高考中數(shù)列解答題的求解主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： (1)與等差、等比數(shù)列基本量有關(guān)的計(jì)算，可根據(jù)題意列方程(方程組)或利用等差、等比數(shù)列的性質(zhì)求解； (2)與求和有關(guān)的題目，首先要求通項(xiàng)公式，并根據(jù)通項(xiàng)公式選擇恰當(dāng)?shù)那蠛头椒?如錯(cuò)位相減法、裂項(xiàng)相消法、分組求和法等)； (3)含Sn的式子，要根據(jù)題目特征利用an＝進(jìn)行轉(zhuǎn)化； (4)與遞推數(shù)列有關(guān)的問(wèn)題，要能合理轉(zhuǎn)化，使之構(gòu)造出新的等差、等比數(shù)列； (5)與數(shù)列有關(guān)的不等式問(wèn)題，可根據(jù)數(shù)列的特征選擇方

7、法(如比較法、放縮法等)； (6)與函數(shù)有關(guān)的問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)求解． 【例3】(2020·四川成都二診，20)已知數(shù)列{an}和{bn}，b1＝1，且bn＋1－3bn＝2n－2，記an＝bn＋1－bn＋1，n∈N*. (1)證明：數(shù)列{an}為等比數(shù)列； (2)求數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式； (3)記，數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n，若45Tk＜29，k∈N*恒成立，求k的最大值． 點(diǎn)評(píng) 第(1)問(wèn)考查了等比數(shù)列的證明，它是為第(2)、(3)問(wèn)服務(wù)的．第(2)問(wèn)考查了求數(shù)列通項(xiàng)公式的常規(guī)方法．第(3)問(wèn)考查了數(shù)列的求和方法，是數(shù)列與不等式知識(shí)的綜合問(wèn)題． 變式訓(xùn)練3 (

8、2020·湖北八校二聯(lián)，19)各項(xiàng)為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，且滿(mǎn)足：Sn＝a＋an＋(n∈N*)． (1)求an； (2)設(shè)函數(shù)f(n)＝cn＝f(2n＋4)(n∈N*)，求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn. 4．解析幾何 解析幾何解答題主要考查圓錐曲線的基本概念、標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)和處理有關(guān)問(wèn)題的基本技能、基本方法，往往以中檔偏難題或以壓軸題形式出現(xiàn)，主要考查學(xué)生的邏輯推理能力、運(yùn)算能力，考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．突破解答題，應(yīng)重點(diǎn)研究直線與曲線的位置關(guān)系，要充分運(yùn)用一元二次方程根的判別式和韋達(dá)定理，注意運(yùn)用“設(shè)而不求”的思想方法，靈活運(yùn)用“點(diǎn)差法”解題

9、，要善于運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想分析問(wèn)題，使數(shù)與形相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)具體特征選擇相應(yīng)方法． 【例4】已知橢圓＋＝1，點(diǎn)P是橢圓上異于頂點(diǎn)的任意一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作橢圓的切線l，交y軸于點(diǎn)A，直線l′過(guò)點(diǎn)P且垂直于l，交y軸于點(diǎn)B．試判斷以AB為直徑的圓能否經(jīng)過(guò)定點(diǎn)，若能，求出定點(diǎn)坐標(biāo)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由． 點(diǎn)評(píng) 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系一直是命題的熱點(diǎn)，基本方法是聯(lián)立方程，利用判別式、根與系數(shù)關(guān)系求解，運(yùn)算量一般較大，這類(lèi)綜合題中常涉及的問(wèn)題有弦長(zhǎng)問(wèn)題、面積問(wèn)題、對(duì)稱(chēng)問(wèn)題、定點(diǎn)定值問(wèn)題等，是歷年高考的熱點(diǎn)問(wèn)題，復(fù)習(xí)時(shí)要注重通性通法的訓(xùn)練． 變式訓(xùn)練4 (2020·山東高考，文21)如圖，橢圓M：＋＝1(a

10、＞b＞0)的離心率為，直線x＝±a和y＝±b所圍成的矩形ABCD的面積為8. (1)求橢圓M的標(biāo)準(zhǔn)方程； (2)設(shè)直線l：y＝x＋m(m∈R)與橢圓M有兩個(gè)不同的交點(diǎn)P，Q，l與矩形ABCD有兩個(gè)不同的交點(diǎn)S，T.求的最大值及取得最大值時(shí)m的值． 5．函數(shù)與導(dǎo)數(shù) 以函數(shù)為載體，以導(dǎo)數(shù)為工具，以考查函數(shù)性質(zhì)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用為目標(biāo)，以導(dǎo)數(shù)為工具圍繞函數(shù)、不等式、方程等綜合考查．在知識(shí)的交匯處命題，涉及到具體內(nèi)容較多，如給定解析式求參數(shù)值，給定條件求參數(shù)范圍，以及對(duì)參數(shù)討論與證明不等式問(wèn)題，極值、最值、值域及分析圖象交點(diǎn)等問(wèn)題，都以導(dǎo)數(shù)為工具．既考查函數(shù)部分的相關(guān)知識(shí)，又滲透函數(shù)與方程、數(shù)形

11、結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類(lèi)與整合等數(shù)學(xué)思想． 【例5】(2020·山東青島一模，21)已知函數(shù)f(x)＝x3－x. (1)若不等式f(x)＜k－2 005對(duì)于x∈[－2,3]恒成立，求最小的正整數(shù)k； (2)令函數(shù)g(x)＝f(x)－ax2＋x(a≥2)，求曲線y＝g(x)在(1，g(1))處的切線與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形面積的最小值． 點(diǎn)評(píng) 第(1)問(wèn)是恒成立求參數(shù)范圍問(wèn)題，常用分離參數(shù)求最值．第(2)問(wèn)考查了利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求切線方程，利用導(dǎo)數(shù)求最值問(wèn)題． 變式訓(xùn)練5 (2020·廣西南寧一模，21)已知函數(shù)f(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d是定義在R上的奇函數(shù)，其圖象過(guò)點(diǎn)和(2,2

12、)． (1)求出函數(shù)f(x)的解析式，并求f(x)的單調(diào)區(qū)間； (2)設(shè)g(x)＝f(x)－5t，當(dāng)實(shí)數(shù)t取何值時(shí)，關(guān)于x的方程g(x)＝0有且只有一個(gè)實(shí)數(shù)根？ 參考答案 方法例析 【例1】解：(1)因?yàn)閒(x)＝sin2ωx－cos2ωx＋2sin ωx·cos ωx＋λ ＝－cos 2ωx＋sin 2ωx＋λ＝2sin＋λ. 由直線x＝π是y＝f(x)圖象的一條對(duì)稱(chēng)軸， 可得sin＝±1， 所以2ωπ－＝kπ＋(k∈Z)， 即ω＝＋(k∈Z)． 又ω∈，k∈Z， 所以k＝1，故ω＝. 所以f(x)的最小正周期是. (2)由y＝f(x)的圖象過(guò)點(diǎn)，得f＝0， 即

13、λ＝－2sin＝－2sin＝－， 即λ＝－. 故f(x)＝2sin－. 由0≤x≤，有－≤x－≤， 所以－≤sin≤1， 得－1－≤2sin－≤2－， 故函數(shù)f(x)在上的取值范圍為[－1－，2－]． 【變式訓(xùn)練1】解：(1)f(x)＝cos＋sin2x ＝＋ ＝－sin 2x， 故f(x)的最小正周期為π. (2)當(dāng)x∈時(shí)，g(x)＝－f(x)＝sin 2x.故 ①當(dāng)x∈時(shí)，x＋∈. 由于對(duì)任意x∈R，g＝g(x)，從而g(x)＝g＝sin＝sin(π＋2x)＝－sin 2x. ②當(dāng)x∈時(shí)，x＋π∈. 從而g(x)＝g(x＋π)＝sin[2(x＋π)]＝sin

14、2x. 綜合①②得g(x)在[－π，0]上的解析式為 g(x)＝ 【例2】(1)證明：取BC的中點(diǎn)G，連接AG，F(xiàn)G. ∵F，G分別為DC，BC的中點(diǎn)， ∴FG綉DB綉EA. ∴四邊形EFGA為平行四邊形． ∴EF∥AG. 又因?yàn)镋F平面ABC，AG?平面ABC， ∴EF∥平面ABC. (2)證明：因?yàn)锳E⊥面ABC，BD∥AE， ∴DB⊥平面ABC. 又∵DB?平面BCD， ∴平面ABC⊥平面BCD. 又∵G為BC的中點(diǎn)且AC＝AB＝BC， ∴AG⊥BC.∴AG⊥平面BCD. 又∵EF∥AG，∴EF⊥平面BCD. (3)解：過(guò)C作CH⊥AB，則CH⊥平面

15、ABDE且CH＝， ∴VC－ABDE＝S四邊形ABDE·CH＝××＝. 【變式訓(xùn)練2】(1)證明：AB⊥平面PAD，PH?面PAD?PH⊥AB， 又PH⊥AD，AD，AB?平面ABCD，AD∩AB＝A?PH⊥平面ABCD. (2)解：E是PB中點(diǎn)?點(diǎn)E到面BCF的距離h＝PH＝， ∴三棱錐E－BCF的體積V＝S△BCF·h＝··FC·AD·h＝×1××＝. (3)證明：取PA的中點(diǎn)為G，連接DG，EG. PD＝AD?DG⊥PA， 又AB⊥平面PAD，AB?平面PAB?平面PAD⊥平面PAB， 又平面PAD∩平面PAB＝PA，DG?平面PAD?DG⊥面PAB， 點(diǎn)E，G是

16、棱PB，PA的中點(diǎn)?EG綉AB， 又DF綉AB?EG綉DF?DG∥EF，得EF⊥平面PAB. 【例3】(1)證明：∵bn＋1－3bn＝2n－2， ∴bn－3bn－1＝2(n－1)－2，n≥2，n∈N*. 兩式相減，得bn＋1－bn－3bn＋3bn－1＝2(n≥2，n∈N*)． 整理，得bn＋1－bn＋1＝3(bn－bn－1＋1)(n≥2，n∈N*)， 即an＝3an－1(n≥2，n∈N*)． ∴數(shù)列{an}是公比為3的等比數(shù)列． (2)解：∵b2＝3， ∴a1＝3－1＋1＝3.∴an＝3n(n∈N*)． ∵an＝bn＋1－bn＋1＝3n， ∴bn－bn－1＋1＝3n－1，

17、bn－1－bn－2＋1＝3n－2，…，b2－b1＋1＝31. 累加，得bn－b1＋n－1＝－1. ∴bn＝－n＋(n∈N*)． (3)解：cn＝＝＝. ∴Tn＝＝－. 由45Tk＜29得135－90＜116. ∴＋＞＝＋. ∴k＜8. 又k∈N*，∴k的最大值為7， 【變式訓(xùn)練3】解：(1)由Sn＝a＋an＋，① 得：當(dāng)n≥2時(shí)，Sn－1＝a＋an－1＋.② ①－②，化簡(jiǎn)得：(an＋an－1)(an－an－1－2)＝0. 又∵數(shù)列{an}的各項(xiàng)為正數(shù)， ∴當(dāng)n≥2時(shí)，an－an－1＝2. 故數(shù)列{an}為等差數(shù)列，且公差為2. 又a1＝S1＝a＋a1＋，解得a1＝

18、1， ∴an＝2n－1. (2)由分段函數(shù)f(n)＝ 可以得到：c1＝f(6)＝f(3)＝a3＝5， c2＝f(8)＝f(4)＝f(2)＝f(1)＝a1＝1； 當(dāng)n≥3，n∈N*時(shí)， cn＝f(2n＋4)＝f(2n－1＋2)＝f(2n－2＋1)＝2(2n－2＋1)－1＝2n－1＋1， 故當(dāng)n≥3時(shí)，Tn＝5＋1＋(22＋1)＋(23＋1)＋…＋(2n－1＋1)＝6＋＋(n－2)＝2n＋n. n＝1時(shí)，T1＝5不滿(mǎn)足Tn＝2n＋n； n＝2時(shí)，T2＝c1＋c2＝6滿(mǎn)足Tn＝2n＋n. 故Tn＝ 【例4】解：設(shè)點(diǎn)P(x0，y0)(x0≠0，y0≠0)，直線l的方程為y－y0＝

19、k(x－x0)，代入＋＝1， 整理得(3＋4k2)x2＋8k(y0－kx0)x＋4(y0－kx0)2－12＝0. ∵x＝x0是方程的兩個(gè)相等實(shí)根， ∴2x0＝－， 解得k＝－. ∴直線l的方程為y－y0＝－(x－x0)．令x＝0，得點(diǎn)A的坐標(biāo)為. 又∵＋＝1，∴4y＋3x＝12， ∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為. 又直線l′的方程為y－y0＝(x－x0)，令x＝0，得點(diǎn)B的坐標(biāo)為， ∴以AB為直徑的圓方程為x·x＋·＝0， 整理得x2＋y2＋y－1＝0.由得 ∴以AB為直徑的圓恒過(guò)定點(diǎn)(－1,0)和(1,0)． 【變式訓(xùn)練4】解：(1)設(shè)橢圓M的半焦距為c， 由題意知 所以a＝

20、2，b＝1. 因此橢圓M的方程為＋y2＝1. (2)由整理得5x2＋8mx＋4m2－4＝0， 由Δ＝64m2－80(m2－1)＝80－16m2＞0， 得－＜m＜. 設(shè)P(x1，y1)，Q(x2，y2)， 則x1＋x2＝－，x1x2＝. 所以|PQ|＝＝ ＝(－＜m＜)． 線段CD的方程為y＝1(－2≤x≤2)，線段AD的方程為x＝－2(－1≤y≤1)． ①不妨設(shè)點(diǎn)S在AD邊上，T在CD邊上，可知1≤m＜，S(－2，m－2)，D(－2,1)， 所以|ST|＝|SD|＝[1－(m－2)]＝(3－m)， 因此＝， 令t＝3－m(1≤m＜)， 則m＝3－t，t∈(3－，2]

21、， 所以＝＝ ＝， 由于t∈(3－，2]， 所以∈， 因此當(dāng)＝，即t＝時(shí)，取得最大值，此時(shí)m＝. ②不妨設(shè)點(diǎn)S在AB邊上，T在CD邊上，此時(shí)－1≤m≤1， 因此|ST|＝|AD|＝2，此時(shí)＝， 所以當(dāng)m＝0時(shí)，取得最大值. (3)不妨設(shè)點(diǎn)S在AB邊上，T在BC邊上，－＜m≤－1， 由橢圓和矩形的對(duì)稱(chēng)性知的最大值為，此時(shí)m＝－. 綜上所述，m＝±或m＝0時(shí)，取得最大值. 【例5】解：(1)∵f(x)＝x3－x， 令f′(x)＝x2－1＝0，解得x＝±1. 當(dāng)x變化時(shí)，f′(x)，f(x)的變化如下： x －2 (－2，－1) －1 (－1,1) 1

22、(1,3) 3 f′(x) ＋ 0 － 0 ＋ f(x) 極大值 極小值 由上表可知：f(x)極大值＝f(－1)＝. 又f(3)＝6，f(－2)＝－. 比較可得：當(dāng)x∈[－2,3]時(shí)，f(x)max＝f(3)＝6. 因?yàn)閒(x)＜k－2 005恒成立， 所以k－2 005＞6，即k＞2 011， 所以最小的正整數(shù)k＝2 012. (2)g(x)＝f(x)－ax2＋x＝x3－ax2， 則g′(x)＝x2－ax，所以g′(1)＝1－a. 又因?yàn)間(1)＝－a， 所以切線方程為y－＝(1－a)(x－1)． 令x＝0，得y＝a－，令

23、y＝0，得x＝， 所以S＝. 因?yàn)閍≥2，則S＝， 則S′＝. 所以S′＞0，即S在[2，＋∞)上單調(diào)遞增， 所以a＝2時(shí)，Smin＝＝. 【變式訓(xùn)練5】解：(1)∵f(－x)＝－f(x)， ∴－ax3＋bx2－cx＋d＝－ax3－bx2－cx－d. ∴b＝0，d＝0.故f(x)＝ax3＋cx. 而它的圖象過(guò)點(diǎn)和(2,2)， 則 解得故f(x)＝x3－x. 從而f′(x)＝x2－1＝＝. 由f′(x)＞0，得f(x)的單調(diào)增區(qū)間為和； 由f′(x)＜0，得f(x)的單調(diào)減區(qū)間為. (2)令g(x)＝0，得f(x)＝5t，要使得方程g(x)＝0有且只有一個(gè)解，即函數(shù)y＝f(x)與y＝5t的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn)， 而由(1)知，f(x)在x＝－時(shí)取得極大值，在x＝時(shí)取得極小值， 而f＝×3－＝， f＝－f＝－， 故要使得y＝f(x)與y＝5t的圖象只有一個(gè)交點(diǎn)， 則5t＞或5t＜－，即t＞或t＜－.