《重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級語文下冊 第18課《得道多助失道寡助》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市璧山縣青杠初級中學校九年級語文下冊 第18課《得道多助失道寡助》導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《得道多助，失道寡助》 使用說明與學法指導 反復誦讀、自主學習，歸納文言詞匯。 學習目標： 積累文言詞匯；理解文章內容，品味文章語言的音樂美。 一、自主學習 同學們，社會動蕩不安、人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時代，有一位繼孔子之后的儒家學派的大師是誰？(孟子)面對他所處的社會現實，誰知道孟子提出了哪些主張？ 1、自讀課文，初步領會語句的意思。 2、正音 親戚畔之（ ） 畎畝（ ） 傅說（ ） 膠鬲（ ） 拂亂（ ） 拂士（ ） 3、找出通假字，并解釋。 （1）寡助之至

2、，親戚畔之（ ） （2）曾益其所不能（ ） （3）困于心衡于慮（ ） （4）入則無法家拂士（ ） 3、古今異義 （1）委而去之，是地利不如人和也（ ） （2）域民不以封疆之界（

3、 ） （3）寡助之至，親戚畔之（ ） （4）城非不高也，池非不深也（ ） （5）舜發(fā)于畎畝之中（ ） （6）傅說舉于版筑之間（ ） （7）管夷吾舉于士（

4、 ） （8）征于色，發(fā)于聲，而后喻（ ） 4、詞類活用 域民不以封疆為界（ ） 威天下不以兵革之利（ ） 固國不以山溪之險（ ） 人恒過，然后能改（

5、 ） 所以動心忍性（ ） 必先苦其心志（ ） 勞其筋骨（ ） 餓其體膚（ ） 空乏其身（

6、 ） 二、合作探究 1、文章的中心論點是什么？ 2、第二段中： ① 守城一方的地理條件是什么？ ② 攻城一方的攻勢如何？ ③ 這場戰(zhàn)爭結果怎樣？ ④ 原因何在？ 3、第三段中： ① 守城一方的地理條件是如何？ ② 戰(zhàn)爭結果如何？ ③ 為什么？ 4、總結： 三、師生學習交流，互相質疑。 四、拓展延伸 1、解釋下列句中加點的詞語： ① 委而去之 ② 環(huán)而攻之 ③ 池非不深也

7、 ④ 是天時不如地利也 ⑤ 親戚畔之 2、翻譯下列句子： ① 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。 ② 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天不以兵革之利。 3、填空： (1、全文論述的中心句是 。作者圍繞它展開論述，其意圖借論戰(zhàn)爭來闡明什么？ (2、在“決定戰(zhàn)爭勝負最主要的條件”這個問題上，孟子和曹劌有著基本一至的看法，孟子認為在于 曹劌認為是 。 (3、2001年5月，美國在聯合國人權委員會改選中落選，印證了孟子關于人心向背的重要規(guī)律，即 。 4、請寫出一句與“人和”有關的名言警句：（眾人拾柴火焰高.團結就是力量。人心齊，泰山移。）