《湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)南灣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)》1.2 運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)南灣初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)》1.2 運(yùn)動(dòng)的描述導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)》1.2 運(yùn)動(dòng)的描述 提示：能否判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，及由運(yùn)動(dòng)情況來(lái)分析所選的參照物 主備人： 審核人： 審核時(shí)間： 課 型： 班 級(jí)： 姓 名： 一、【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】 知識(shí)目標(biāo)： 1.知道參照物的概念；2.知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 3、會(huì)選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)，根據(jù)對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述指明參照物． 能力目標(biāo)：通過(guò)親身體驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)選擇不同的參照物描

2、述運(yùn)動(dòng)的結(jié)果會(huì) 不相同． 情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)方法論，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度． 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念 2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、參照物的概念 2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 二、【自主學(xué)習(xí)】 情境導(dǎo)入：成語(yǔ)故事<<刻舟求劍>>： 教師：?jiǎn)柎蚩赡苷业絼?？從物理的角度解釋為什么（學(xué)生思考回答） 教師總結(jié)：船夫不可能找到劍。這個(gè)楚國(guó)人選定的船作參照物，行駛的船相 對(duì)于劍是運(yùn)動(dòng)的。 閱讀教材第16-18頁(yè)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)形式的判斷，完成下列問(wèn)題： 1.宇宙中一切物體都在 ， 機(jī)械

3、運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象. 2.一位同學(xué)從自己的座位走到黑板前，他的 發(fā)生了變化，物理學(xué)里把物 體位置的變化叫做 . 3.你們肯定見(jiàn)到過(guò)許多靜止的和運(yùn)動(dòng)的物體，請(qǐng)各舉3例. 4.判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，能選擇的 不止一個(gè)，但選擇不同的 ， 得出的物體的 不一定相同，所以物體的運(yùn)動(dòng)和靜止具有 . 5.航天飛機(jī)在太空與宇宙空間站對(duì)接時(shí)，兩者在空中飛行的 和 必須相同，此時(shí)兩物體間彼此處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài). 三、【合作探究】 1.如果你的一位同學(xué)和你一起并肩向前走，你認(rèn)為他是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？ 站

4、在路邊的人又認(rèn)為他是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？ 2.可見(jiàn)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況，選擇的對(duì)象不同， 一般不同.在描述物 體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做 . 3.試著描述圖1.2—3和1.2—4各種情形物體的運(yùn)動(dòng)狀況，總結(jié)一下選擇參照物 的方法技巧. 4.在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲(chóng)”在 飛來(lái)，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一粒正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住 正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？ 四、【展示質(zhì)疑與小結(jié)】 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你能所給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎？

5、 五、【能力檢測(cè)】 1.下列說(shuō)法中各是以什么作參照物的. (1)坐在船上的乘客是靜止的. (2)“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”. (3)月亮從云中鉆了出來(lái). 2.坐在汽車?yán)锏某丝汀⑺緳C(jī)和路旁的孩子們有如圖所示的對(duì)話，以下分析正確 的是( ) A.孩子們認(rèn)為汽車前進(jìn)得快，是以汽車為參照物的 B.不論選什么作為參照物，乘客都是不動(dòng)的 C.司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)動(dòng)，是以汽車為參照物的 D.圖畫中的人物都是以地面為參照物來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)與否的 3.我們通常所說(shuō)的“太陽(yáng)東升西落”，是以誰(shuí)為參照物呢？地理學(xué)科中所說(shuō)的“ 地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”又是以誰(shuí)為參照物呢？地球同步衛(wèi)星與地

6、球一起在做同步運(yùn) 動(dòng)，如果以地球?yàn)閰⒄瘴?，地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 4.“刻舟求劍”是人人皆知的典故.鄭人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得劍，是 由于他不懂得 物理知識(shí)所致. 5.關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，下列說(shuō)法是錯(cuò)誤的是() A.平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)的 B.所謂參照物就是我們假設(shè)不動(dòng)的物體，以它作為參考研究其它物體運(yùn)動(dòng)情況 C.選取不同的參照物來(lái)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果可以是不同的 D.研究物體運(yùn)動(dòng)，選擇地面做參照物最適宜，因?yàn)榈孛媸钦嬲粍?dòng)的物體 六、【課外拓展】 1.空中有甲、乙兩架直升機(jī).甲機(jī)中的飛行員看到乙機(jī)

7、向上運(yùn)動(dòng)；乙機(jī)中飛行員 看到甲機(jī)向下運(yùn)動(dòng)，同時(shí)看到地面向上運(yùn)動(dòng).則相對(duì)地面，甲直升機(jī)向 運(yùn)動(dòng)，乙直升機(jī)向 運(yùn)動(dòng).甲直升機(jī)運(yùn)動(dòng)得 . 2.在我國(guó)古典小說(shuō)《鏡花緣》中有這樣一句話：“吉?dú)q一陣大風(fēng)，把我院一口井， 忽然吹到籬笆外去.”說(shuō)這句話的人和相信這句話的人，在刮大風(fēng)前是以 為 參照物的，在刮大風(fēng)后又是以 參照物的.一般人不信一口井會(huì)被大風(fēng)刮到 籬笆外去，因?yàn)樗麄円? 為參照物的. 七、【星級(jí)評(píng)價(jià)】 自評(píng)☆☆☆ 他評(píng) ☆☆☆ 師評(píng)☆☆☆ 及時(shí)訂正△ 意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 1.3運(yùn)動(dòng)的快慢 定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程 公式：v= 單位：米/秒（m/s,m·s-1）千米/時(shí)（km/h） s=vt 計(jì)算：v= t= 概念 平均速度 計(jì)算