《匈牙利舞曲第五號 教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《匈牙利舞曲第五號 教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《匈牙利舞曲第五號》 一、組織教學(xué)。 二、?授課。 1、導(dǎo)入。 師：同學(xué)們你們有聽說過匈牙利這個國家嗎？匈牙利是著名的“音樂之都”。那里的朋友都非常的熱情。今天，熱情好客的匈牙利朋友想邀請我們一起去聽一場音樂會。 誰知道，聽音樂會的時候怎樣做一名文明的小觀眾，有哪些注意事項？（穿正式服裝、演奏中不能使用有快門聲和閃光的電子設(shè)備、最重要的一點是樂曲結(jié)束之前不能鼓掌叫好）能做得到嗎？ 這場音樂會是由匈牙利國家交響樂團為我們演奏的，現(xiàn)在開始我們的音樂會。(播放《匈牙利舞曲》（第五號）管弦樂現(xiàn)場演奏視頻，視聽結(jié)合增強對音樂的感受) 3、介紹樂曲及作曲家生平 師：剛剛我們聽的這首樂曲

2、的曲名是匈牙利舞曲——第五號，是由作曲家約翰尼斯·勃拉姆斯創(chuàng)作的。1833年出生于德國的一個職業(yè)樂師家庭里，當(dāng)他在維也納時對當(dāng)?shù)氐募焚愐魳贩浅８信d趣，吉普賽是一個有著悠久流浪史的民族，由于受到迫害，他們從這個國家流浪到那個國家，最后在匈牙利找到了避難所，吉普賽音樂熱情、浪漫，漸漸與匈牙利當(dāng)?shù)匾魳啡诤希匪垢鶕?jù)吉普賽音樂改編了二十一首匈牙利舞曲，最有名的就是我們今天欣賞的這首《匈牙利舞曲》第五號。 三、分段欣賞《匈牙利舞曲——第五號》 1）聆聽A主題 1、聆聽A主題第一部分 師：先來聽A主題第一部分 2、 桌面律動或拍手八分兩拍，感受強弱。 師：這一主題強弱有變化嗎?我

3、們再來感受一下。 3．感受附點節(jié)奏的作用(幻燈片出示旋律) 師：我們可以在樂譜中看到，除了十六分音符外，基本上都是附點節(jié)奏，作者為什么給這一段音樂加了這么多的附點節(jié)奏？是隨意加的嗎？為什么要加？ 4、分析附點進行對比唱一唱 師：我們把附點節(jié)奏去掉，唱一唱，來聽一聽有什么不同。 （演附點部分并加以分析，帶有推動的感覺。） 5、完整欣賞A主題第一部分。 2）欣賞A主題第二部分 1、聆聽并律動 師：我們來聽第二部分，聽之后說一說它的情緒與第一部分有什么變化？為什么會變得更激烈或熱烈呢？ 這部分音樂更加熱烈奔放，因為作者在高音的基礎(chǔ)上再加上了力度記號，所以音

4、樂聽起來更加高亢熱烈。 2、 復(fù)聽A主題第二部分（律動、突出重音） 師：這一次我們把重音記號效果加大。 3、 完整欣賞A主題 師：我們一起完整聆聽A主題， 3） 欣賞B主題 1、聆聽B主題 師：請同學(xué)們聆聽第二部分的音樂，感受它的速度和力度分別有什么特點？（力度時強時弱，速度時快時慢，這就是匈牙利舞曲的特點。） 2、 創(chuàng)編歌詞 師：勃拉姆斯創(chuàng)作了熱情奔放的旋律，老師為這段旋律填上了歌詞，我們一起來唱一唱。 3、 學(xué)生創(chuàng)編歌詞 師：歌詞怎么樣?你能為它加上自己的歌詞嗎？ 四、整體欣賞 1、完整聆聽樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。 師分析曲式結(jié)構(gòu)復(fù)三部ABA 五、欣賞卓別林喜劇視頻. 師：還記得我們在第一單元欣賞的樂曲《豐收歡樂而歸》中，有一段是周星馳電影《功夫》的配樂嗎？你能想象出《匈牙利舞曲第五號》能為什么樣的電影配樂嗎?答案馬上揭曉！ 五、教師小結(jié) 師：