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1、聞一多先生的說和做
問題導讀評價單
班級; 姓名: 指導老師:
學習目標
1.積累生動形象的語句,提高語言運用的能力;在感情朗讀的基礎上,整體感悟文意;學習本文結構嚴謹、選材精當?shù)募挤ā?
2.在教師的引導下,學生采用自主、合作、探究的學習方法。
3.通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格,從中受到啟迪,從而樹立正確的人生觀和價值觀。
1.品味文中的重要語句,理解聞一多先生的精神實質。
2.學習文章選材精當、剪裁得當
2、、組材恰當?shù)膶懽鞣椒?
學習方法
朗讀法、研討探究法。
一、作者簡介
臧克家,詩人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響,喜歡古典詩詞和民歌。因親身目睹了農民的苦難生活,所以引發(fā)了他對農民深切的同情,這為他后來的詩歌創(chuàng)作奠定了基礎。1926年秋到武漢,投身于大革命的洪流。大革命失敗后,受國民黨當局迫害,四處逃亡。1929年還鄉(xiāng),入國立青島大學補習班。1932年開始發(fā)表新詩,以一篇《老馬》成名。1933年9月,詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。隨著《老馬》等詩的廣泛流傳,臧克家被譽為“農民詩人”,為廣大讀者所熟知和喜愛。1934年大學畢業(yè)后到中學任教,發(fā)表了長詩《自己的寫照》
3、??箲?zhàn)爆發(fā)后,詩人熱情地奔赴抗日前線,從事進步文化工作,出版了《從軍行》《淮上吟》等詩集。1942年秋到重慶,參加“中華全國文藝界抗敵協(xié)會”,出版《十年詩選》及長詩《古樹的花朵》等。解放后出版的詩集有《春風集》《歡呼集》《臧克家詩選》和長詩《李大釗》等。粉碎“四人幫”后,詩人又寫了不少作品,并任復刊后的《詩刊》顧問。
二、寫作背景
1945年10月,蔣介石違背“雙十協(xié)定”,調遣軍隊向解放區(qū)大舉進攻,遭到人民反對。11月19日,重慶各界代表組成反內戰(zhàn)聯(lián)合會,號召全國人民動員起來,用一切辦法制止內戰(zhàn)。25日,昆明學生六千余人舉行反內戰(zhàn)時事晚會,遭到國民黨軍警的騷擾破壞,各校學生于第二天
4、起聯(lián)合罷課。12月1日,昆明國民黨當局出動大批軍警特務。屠殺毆打罷課師生,打死四人、打傷二十余人,制造了震驚全國的“一二·一”慘案。事件發(fā)生后,昆明學生罷課達一個月之久,并得到了全國各地的廣泛聲援,一個以學生運動為主的反內戰(zhàn)運動,席卷了整個國民黨統(tǒng)治區(qū)。
四、生字注音
衰微( ) 赫然( ) 迭起( ) 小楷( )
卓越( ) 浠水( ) 彌高( ) 炯炯( )
窺視( ) 無暇( ) 衙門( )
五、把課文讀5遍,課后“讀一讀、寫一寫”中的詞
5、語抄寫三遍。 自我評價: 小組長評價: 教師評價:
問題生成評價單
一、學生生成的問題。
二、 老師預設的問題。
(1)文章從那兩個方面來寫聞一多先生“說和做”的?各寫了聞先生“說和做”的什么特點?
(2)據(jù)此脈絡,文章可分為幾部分?是怎樣銜接起來的?這樣銜接有什么好處?
(3)把這兩方面綜合起來看,聞一多先生是怎樣的人?
學生自主合作,探究學習。學生自由朗讀、思考、體味后,
小組討論交流,全班討論回答,明確上述問題。
自我評價: 小組長評價: 教師評價:
6、
問題訓練評價單
一、閱讀下面文段,回答后面問題。
“在李公樸同志被害之后?!?,是口的巨人。他,是行的高標?!?
5.“你們站出來!你們站出來!”,和“我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門”體現(xiàn)了聞一多怎樣的特點?
6.“他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄”體現(xiàn)了聞一多怎樣的精神?
7.“他,是口的巨人。他,是行的高標?!闭垎柭勔欢嘞壬熬蕖痹诤翁?“高”在哪里?
二、閱讀下文,完成下列各題。
“你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來! ……我們的光明,就是反動派的末日!” (節(jié)選自聞一多的《
7、最后一次講演》)
8.選文中寫到的李公樸被國民黨暗殺一事,當年在昆明曾開過一次追悼大會。有一位名人在追悼會上怒斥國民黨的罪行。這位名人是 ( )
A.郭沫若 B.朱自清 C.聞一多 D.魯迅
9.文中“你們”指的是誰?“我們”指的是誰?不斷變化人稱,表達了什么感情?
10.體會“會有千百萬個李公樸站起來”一句的含義。
11..下列句子屬于本段中心話題的一項是 ( )
A.我們的力量大得很,強得很!
B.人民的力量是要勝利的,真理是永遠存在的。
C.歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。
D.我們的光明,就是反動派的末日!
12.【背景知識的拓展】聯(lián)系課文,談談你從聞一多的身上學到了什么。
自我評價: 小組長評價: 教師評價: