《山西省長治市城區(qū)第二中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí) 電場學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省長治市城區(qū)第二中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí) 電場學(xué)案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山西省長治市城區(qū)第二中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí) 電場學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過實驗認(rèn)識電場。 2．會用電場強度描述電場。 3．會用電場線描述電場，知道幾種常見電場線的分布情況。 自主學(xué)習(xí) 【問題1】物質(zhì)存在有兩種形式：一種是實物，另一種是場。場看不見、摸不著，但卻客觀存在。你知道自然界存在哪些場嗎？ 【問題2】電場的基本性質(zhì)是什么？怎樣簡單、快捷地判斷空間中是否存在電場？ 【問題3】試探電荷q在某點受到的靜電力大小為F，則該點的電場強度E= 。電場強度簡稱 ，在國際單位制中，其單位為 ，符號為

2、 。 物理學(xué)中，規(guī)定電場中某點的電場強度的方向 。 【問題4】無形的電場可以用有形的電場線來描述。試分別畫出單個正點電荷、單個負(fù)點電荷的電場線分布圖。 圖1.2-2 圖1.2-1 【問題5】什么是勻強電場？勻強電場的電場線有哪些特點？ 合作探究 【問題1】要研究電場，必須在電場中放入電荷。無論放置什么樣的帶電體都可以嗎？ 【問題2】小組討論：甲同學(xué)說：“由電場強度的定義可知，E跟F成正比，E跟q成反比。”乙同學(xué)說：“電場強度E跟q、F無關(guān)?！闭堈f出你們小組的觀點。如果以檢

3、驗電荷q的帶電量值為橫軸，它在電場中A點受到的靜電力F為縱軸畫出直角坐標(biāo)系，你認(rèn)為F與q的關(guān)系圖線應(yīng)是什么樣的曲線？ 【問題3】電場強度是如何描述電場的強弱和方向的？ 【問題4】電場線的定義是什么？電場中真的存在蜘蛛網(wǎng)一樣的線嗎？ 【問題5】觀察演示實驗：模擬電場線分布情況（盛在容器中的蓖麻油、頭發(fā)屑、電源電極） 【問題6】怎樣用電場線直觀形象地描述電場？你能概括一下電場線的特點嗎？ 【問題7】小組討論：兩條電場線在空間中能相交嗎？說出你們組的理由。 【問

4、題8】小組討論：如圖所示，點電荷q分別放在A、B兩點上，請比較同一圖中靜電力FA、FB的大小。你能畫出點電荷q在A點所受靜電力的方向嗎？ 圖1.2-4 -q -q A B E 圖1.2-3 +q +q A B E (1) 圖1.2-5 +q +q A B E -q -q 圖1.2-6 A B E (2) 圖1.2-8 -q -q A B E 圖1.2-7

5、 +q +q A B E (3) 圖1.2-10 -q -q A B E 圖1.2-9 +q +q A B E (4) 課堂檢測 A 1．下列哪個物理量不是矢量？ ( ) A．力 B．時間 C．速度 D．電場強度 2．一個檢驗電荷q在電場中某點受到的電場力F為，該點的電場強度為E。下圖中能正確表示q、F、E三者關(guān)系的是 ( ) F q O F q O E F O E

6、 q O A． B． C． D． 3．如圖1.2-11是電場中某區(qū)域的電場線分布圖，P點是電場中的一點，則 （ ） 圖1.2-11 P A．P點的電場強度方向向左； B．正點電荷在P點所受的電場力的方向向左； C．P點的電場強度方向向右； D．負(fù)點電荷在P點所受的電場力的方向向右。 B 4．關(guān)于電場線，下列說法正確的是 ( ) A．電場線方向一定是帶電粒子在電場中受力的方向 B．兩條電場線在電場中可以相交 C．電

7、場線就是帶電粒子在電場中的運動軌跡 D．在同一幅電場分布圖中電場越強的地方，電場線越密 圖1.2-12 A B 5．電場中某區(qū)域的電場線分布如圖1.2-12所示，A、B為電場中的兩 點，則 （ ） A．A點的電場強度較大 B．因為B點沒有電場線，所以電荷在B點不受到電場力作用 C．同一點電荷放在A點受到的電場力比放在B點時受到的電場力小 D．正電荷放在A點由靜止釋放，電場線就是它的運動軌跡 6．在某電場中的P點，放一帶電量q1=-3.0×10-10C的檢驗電荷，測得該電荷受到的電場力大小為F1=6.0×10-7N，方向水平向右。求： （1）P點的場強大小和方向 （2）在P點放一帶電量為q2=1.0×10-10C的檢驗電荷，求q2受到的電場力F2的大小和方向 （3）P點不放檢驗電荷時的場強大小和方向 學(xué)有所得