《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第20課 雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 第20課 雖有嘉肴導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第20課 雖有嘉肴 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。理解、積累、識(shí)記常見(jiàn)的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文，用“意義”法劃分句子節(jié)奏。 2.認(rèn)識(shí)教與學(xué)的關(guān)系和“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，體會(huì)本文行文簡(jiǎn)潔、類比恰切、說(shuō)理深刻的寫(xiě)作特色，體會(huì)文言體裁——“記”的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解、積累、識(shí)記常見(jiàn)的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文，用“意義”法劃分句子節(jié)奏。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 使用備注 一、課前自主先學(xué) 1.朗讀課文不少于4遍，力爭(zhēng)讀熟，劃分下列句子的節(jié)奏，體會(huì)古漢語(yǔ)特有的韻律美。 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 是故學(xué)然后知不足，

2、教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 2.給下列加點(diǎn)字注音： 嘉肴 （ ?）（? ）?自強(qiáng)（??）???兌命（??）?學(xué)學(xué)半（??） 小組內(nèi)互相檢查，自評(píng)： 二、課內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：對(duì)照注釋，自譯課文，提出疑問(wèn)。 我不能理解的詞句： 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：文意疏通。 1.拿起筆，采用三段式結(jié)構(gòu)，筆譯全文(抄寫(xiě)一句，翻譯一句，重點(diǎn)詞語(yǔ)拉出來(lái)單解釋。) ____________________________________________________________________________________________________

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7、__________________________________________________________________________________________________________ 2.小組內(nèi)同學(xué)互相對(duì)照，錯(cuò)誤的互相訂正。翻譯好的推選出來(lái)全班交流。 學(xué)習(xí)活動(dòng)3：理解文章內(nèi)容，思考下列問(wèn)題 (1)本文主要論述了什么道理？（你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路） (2)開(kāi)頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？ (3)從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹?？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā? 學(xué)習(xí)活動(dòng)4：鞏固練習(xí) 1.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

8、①雖有嘉肴 ② 弗食 ③不知其旨也 ④不知其善也 ⑤然后能自強(qiáng) ⑥雖有至道 ⑦教學(xué)相長(zhǎng) ⑧是故學(xué)然后知不足 ⑨教然后知困 ⑩然后能自反也 （11）然后能自強(qiáng) ⑿學(xué)學(xué)半 ⒀ 其此之謂乎 2.古今異義。 雖有佳肴 古義： 今義： 弗食，不知其旨也 古義： 今義： 教然后知困 古義 ： 今義： 學(xué)學(xué)半 古義： 今義: 三、本節(jié)課的收獲 四、課外作業(yè) 背誦全文，默寫(xiě)全文 五、反思