《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊 21《與朱元思書》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊 21《與朱元思書》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21《與朱元思書》 第二課時(shí) 一．導(dǎo)入。 二.回歸舊知，集體誦讀課文。 三.逐層解析課文。（板塊學(xué)習(xí)） 第一板塊（解析第一節(jié)） 1.字詞解釋： （1）風(fēng)煙 （2）共色 （3）俱 （4）許 （5）獨(dú)絕 （6）從流飄蕩 2、語段翻譯： 3、自富陽至桐廬一百許里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？可見本節(jié)在全文的作用是什么？ 4、請分別找出本段中寫景、敘事、抒情的語句。 提示：寫景——風(fēng)煙俱凈，天山共色。 敘事—— 抒情—— 5、本段中與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相同的句子是什么？ 小結(jié)：寫

2、作者游覽的地點(diǎn)及對桐廬一帶山水總的印象，概括地描述了富春江從富陽到桐廬一段的______，是文章的______部分。 第二板塊（解析第二節(jié)） 1.字詞解釋： （1）縹碧 （2）急湍 （3）直視無礙 （4）甚箭 （5）若奔 2、語段翻譯： 3、這部分從哪兩種狀態(tài)描寫了富春江水怎樣的特點(diǎn)？ 提示：靜態(tài)和動(dòng)態(tài)；寫了水之清、水之急，都突出了富春江水“異”的特點(diǎn)。 4、靜態(tài)描寫了水的哪些方面？動(dòng)態(tài)描寫了水的哪些方面？（要找出對應(yīng)的語句） 提示：靜態(tài)：水色——______ ；______——千丈見底，直視無礙。 動(dòng)態(tài)：水急——____________

3、 。 5、文章有沒有直接寫水深？“千丈見底”是不是寫水深？寫水清用了怎 樣的描寫手法？ 6、本部分用了怎樣的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？ 第三板塊（解析第三節(jié)） 1、字詞解釋： （1）寒樹 （2）負(fù)勢競上 （3）軒邈 （4）泠泠 （5）相鳴 （6）戾天 （7）息心 （8）經(jīng)綸 （9）忘返 （10）橫柯上蔽 2、語段翻譯： 3、作者寫奇山是從哪些角度來寫的？寫了哪幾種景物？ 提示：視覺上——____________；聽覺上——___________

4、_。 4、文中所描繪的是一種非常喧鬧、非常嘈雜的景象嗎？ 5、作者寫“奇山”用了怎樣的手法？ 6、作者為什么發(fā)出“望峰息心”“窺谷忘反”的感慨呢？ 四、主題探究 這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情和人生觀？ 五、寫法探求 結(jié)構(gòu)渾然一體，體現(xiàn)在四方面：形聲兼?zhèn)洌惶搶?shí)相間；動(dòng)靜互現(xiàn)；騙散相間。 六、課堂小結(jié) 1、寫景必然要抒情，融情于景、借景抒情是古人常用是手法。2、整理筆記。 3、完成“練習(xí)設(shè)計(jì)”。 （1）、填空。 作者描寫富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段寫______之美，概括為“______ ，______”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“______”和“______”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示______之美。 2、閱讀理解。 （1）文章總領(lǐng)全文的句子是______。（2）寫山奇，分別從______覺和______覺來寫景。 （3）作者在心上了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？ （4）文章第3段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？ 教（學(xué)）后記：