《山東省臨沂市2020年中考物理二輪專題復(fù)習(xí) 專題三 力學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)專題（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市2020年中考物理二輪專題復(fù)習(xí) 專題三 力學(xué)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)專題（無答案）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題三： 力學(xué)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn) u 重點(diǎn)梳理： u 典型例題： 1． 小明測(cè)量植物油密度時(shí)，按下列順序進(jìn)行了操作： ①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1； ②向燒杯中倒入適量植物油，測(cè)出燒杯與植物油的總質(zhì)量m2； ③將燒杯中植物油倒人量筒中，測(cè)出植物油的體積V； ④計(jì)算出植物油的密度ρ． （1） 下表是小明根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)表格．請(qǐng)根據(jù)圖將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整． 物理量 空燒杯的質(zhì)量m1/g 燒杯與植物油的總質(zhì)量m2/g 植物油的體積 V/cm3 植物油的密度 ρ/kg?m﹣3 測(cè)量值 15 　　 20 　　 （2）試分析小明按上述實(shí)驗(yàn)操

2、作得到的密度值比真實(shí)值偏大還是偏?。俊　≌?qǐng)簡(jiǎn)要說明理由：_______________________________． （3）請(qǐng)你在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一個(gè)誤差更小的實(shí)驗(yàn)方案的順序是____________，并寫出植物油密度的最后表達(dá)式為_____________________ 2．在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了如下猜想： 猜想1：浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)； 猜想2：浮力大小與液體的密度有關(guān)； 猜想3：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)． （1）實(shí)驗(yàn)中物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力為　　N． （2）分析實(shí)驗(yàn)B、C可知猜想1是正確的，可以得到在同種液體中物

3、體排開液體的體積越大，受到的浮力　?。容^實(shí)驗(yàn)　　可知，浮力大小還與液體的密度有關(guān)． （3）圖中F3=　　N，液體的密度ρ液=　　kg/m3．（ρ水=1.0×103kg/m3）． （4）實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)研究方法是____________． 3.如圖所示甲、乙個(gè)完全相同的玻璃瓶?jī)?nèi)有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，瓶中插入溫度計(jì)a、b （1）利用此裝置探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí)，在兩瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油。閉合開關(guān)一段時(shí)間，可以通過溫度計(jì) 情況，判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。此方案是探究 和時(shí)間相同時(shí)，電流通過電

4、阻產(chǎn)生的熱量與 大小的關(guān)系。 （2）在甲、乙兩瓶?jī)?nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲 R乙時(shí)，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力。若溫度計(jì)a比溫度計(jì)b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶?jī)?nèi)液體的比熱容關(guān)系c甲 c乙 u 歸納總結(jié)： 1. 測(cè)量類實(shí)驗(yàn)要能得出具體結(jié)果，會(huì)讀數(shù)會(huì)計(jì)算。規(guī)律類實(shí)驗(yàn)要了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法，能正確得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 2. 熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，注意使用注意事項(xiàng)，能讀數(shù)的會(huì)正確讀數(shù)并記錄。初中力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材有刻度尺、秒表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、U型管壓強(qiáng)計(jì)、杠桿、滑輪、溫度計(jì)等。 3. 初中實(shí)驗(yàn)常用的方法：控制變量法，實(shí)驗(yàn)推理法（理想實(shí)驗(yàn)法），類比法，轉(zhuǎn)換

5、法。 4. 有些實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量。有的是為了減少誤差，有的是為了尋找普遍規(guī)律。 u 跟蹤訓(xùn)練 1.在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”時(shí)，小明同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使長(zhǎng)方體木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做 運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)____________知識(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_______N. （2）比較圖乙和圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知： 。 （3）比較圖丙和圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知： 。

6、（4）為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的關(guān)系?？稍谏鲜鰧?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。 答案： 。 （5）小明將甲圖中木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是： . 2.小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì) 、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如圖所示a、b、c、d是四個(gè)步驟示意圖。設(shè)四個(gè)

7、圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4，由四個(gè)圖中__________兩個(gè)圖的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力；被排開液體的重力大小為__________；如果關(guān)系式__________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。 3. 在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)記錄表格： 時(shí)間/mim ……6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 溫度/℃ ……95 96 97 98 98 95 98 98 98 98 （1）從記錄數(shù)據(jù)看，第______min的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)偏______（高/

8、低）。 （2）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水的沸點(diǎn)為______℃。 （3）停止加熱后，水將______(選填”能”或”不能”)繼續(xù)沸騰。 （4）右圖所示的是甲、乙兩杯水被加熱時(shí)水中氣泡上升的情形，其中____可能是水沸騰時(shí)的情形。甲 乙 u 走近中考 1.（2020臨沂）在測(cè)量石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們選取的器材有：石塊、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯、水、細(xì)線． （1）將托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在如圖（甲）所示位置，則應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡； （2）將石塊放入左盤，在右盤中加減砝碼，并移動(dòng)游

9、碼使天平重新平衡．所用的砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示，則石塊質(zhì)量為 g； （3）將石塊放入盛水的量筒中，量筒中前后液面如圖（丙）所示， 則石塊的密度為 kg／m3． ml ml 乙 甲 丙 2.（2020臨沂）某物理興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究影響浮力大小的因素。 （1）物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是 N，方向?yàn)? ； （2）物體浸沒在酒精中時(shí)排開酒精的重力是 N； （3）比較 兩幅圖可知，浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與液

10、體的密度有關(guān)； （4）由ABCD四個(gè)步驟可知，浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)又與深度無關(guān)，對(duì)此正確的解釋是浮力的大小與 有關(guān)。 3.(2020臨沂) 小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。 （1）實(shí)驗(yàn)中，必須取 （填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體； （2）實(shí)驗(yàn)中，用 （填序號(hào)）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較___ （填序號(hào)）來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；A、通電時(shí)間 B、溫度計(jì)示數(shù)的變化 （3）下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知， （填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)； （4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。