《陜西省靖邊縣第四中學八年級語文上冊 11 中國石拱橋?qū)W案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學八年級語文上冊 11 中國石拱橋?qū)W案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、11 中國石拱橋 ☆學習目標 1、體味說明文語言的特點，認識幾種說明方法。 2、了解中國石拱橋的特點，理清本文說明順序。 3、認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國的感情。 ☆自主學習，思考問題 一、課前預習 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音 殘sǔn（ ） 推chóng（ ） xiáo（ ）河 勻稱（ ） ?。? ）形 拱（ ）橋 2、根據(jù)意思寫出相應的詞語 （1）描繪得十分精妙逼真。（ ） （2）超過一般水平的好作品。（ ） （3）巧妙高超，獨一無二，沒有可以相比的。

2、（ ） （4）雄偉美麗而又罕見的景象。（ ） ３、積累說明文知識： 說明對象 說明方法 說明順序 抓住要說明事物的特征 4、茅以升是我國著名的_____、_____、_____。他主持設(shè)計的_____ 大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計的鐵路公路兩用橋；他還參加了新 中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。本文最早發(fā)表于1962 年3月4 日《人民日報》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特 點，歷史上的輝煌成就及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰 明才智和社會主義制度的優(yōu)越。 5、朗讀課文，初步感知 （要求：帶著問題讀課文，邊讀邊圈畫

3、，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。） 問題：本文的說明對象是什么？其特征是什么？主要介紹了哪幾座橋？ ☆合作探究，解決問題 二、合作學習、釋疑 1、 細讀課文第4—6段，并參考課本前面的插圖，了解趙州橋的有關(guān)信 息，畫出趙州橋的示意圖，標上相應的數(shù)據(jù)。（要求：根據(jù)示意圖，小組推選 代表介紹趙州橋。） 2、 趙州橋有哪些特點？與盧溝橋最大的區(qū)別是什么？ 以小組為單位自主合作探究式學習（每小組抽取一個研究題目，完成任務 后可以研究自己感興趣的其他問題，時間為五分鐘。） 3、課文是按照什么樣的順序介紹趙州橋的？在介紹的過程中，主要運用了 哪些說明方法？在文中

4、找到相應的語句。簡要說說這樣用的好處。 示例：第一自然段中：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的 說明方法，既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，又能給人以美的感受。 我的收獲（反思靜悟、體驗成功） 三、拓展延伸 筆是大家非常熟悉的一種書寫工具。你能不能用準確的語言說說它的特征。 四．達標訓練 1、給下列詞語注音。 推崇（ ） 勻稱（ ） 古樸（ ） 惟妙惟肖（ ） 絕倫（ ） 洨（ ）河 2、說出下列各句運用的說明方法。 （1）趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米、兩端寬九點六米，中間略窄，寬九 米。（ ） （2）自十六米到二十一點六米。

5、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（ ） （3）“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”。（ ） 3、議讀課文最后兩段，可以發(fā)現(xiàn)在短短的幾十年里，我國的橋梁事業(yè)業(yè)已取得 了輝煌的成就，作為一個中國人，我們應該感到驕傲和自豪。對此，你想說些 什么呢？ 總第_____課時 11《中國石拱橋》 第 2 課時 ☆自主學習，思考問題 一、自主學習 1、復習回顧上節(jié)課學習過的內(nèi)容。(以條理的形式分列在下面) ☆合作探究，解決問題 二、合作釋疑 1、 我們學習了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯(lián)拱石 橋）的特點。請大家說說作者是怎樣通過這兩個典型事

6、例說明中國石拱橋 有哪些特點？作者是怎樣說明的？ 2、趙州橋和盧溝橋都是中國石拱橋的典型代表，舉例時能不能去掉一 個？為什么？ 3、細讀全文，分析概括一下全文都用了哪些說明方法？ 4、體味說明文語言的特點 示例：“我國的石拱橋幾乎到處都有?！敝械摹皫缀酢蹦芊駝h去，為什么？ 答：“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石 拱橋的可能，因此不能刪去。 “全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱?！? 一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，請說明理由。請從文中再找 出幾例分析體會。 研究結(jié)果：我們認為說明文語言的

7、特點是： 我的收獲（反思靜悟、體驗成功） 三、遷移延伸 請根據(jù)自己所學到的知識，自己設(shè)計制作一座橋梁，畫出示意圖，并寫出簡 要的介紹。 四、拓展演練——走進橋文化 1、架“橋”：請仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。 示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。 (1) (2) 2、走進自然，欣賞橋之藝術(shù) 橋,不僅具有實用價值,而且具有審美價值,帶上照相機,拍上一組以橋為主題 的藝術(shù)圖片——欣賞橋之美。 五、達標訓練 1、 完成課后練習二。 2、 文中說石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”這樣先說外觀，再說功 能，是不是主次顛倒？另外，“不但……而且……”是不是應該刪去？