《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學七年級語文上冊 12《濟南的冬天》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學七年級語文上冊 12《濟南的冬天》導學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、濟南的冬天 學科 語文 年級 七年級 設計人 授課人 學生姓名 課題 濟南的冬天 班級 七年級 審核人 課題學習目 標 1、飽含深情地誦讀課文，發(fā)現(xiàn)并體味濟南的冬之美。 2、體會比喻、擬人手法的妙用，學習表現(xiàn)美的方法。 3、學習作者抓住景物特征，運用形象化語言描寫景物及情景交融的寫法。 4、培養(yǎng)、激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的感情, 陶冶學生的審美情趣。 學法概述 1、 布置學生預習課文，初步疏通字詞，較流利、有感情的朗讀課文。 2、 借助網絡和一切資料，了解作者老舍的基本情況、了解濟南的基本情況。 3、 準備朗讀錄音磁帶和幻燈。

2、 學段 學習內容 達成目標 建議使用的 學習方法 學習 時間 鞏固練習 學段測評 自我 評價 第一 學段 回憶“散文”這一體裁，并進行整理。 整理掌握散文的概念、特點、分類等。 小組合作 15分鐘 互相提問、搶答 復述散文的相關知識點 優(yōu)良 合格 不合格 第二學段 作者介紹 掌握作者生平和主要作品。 查閱資料或向同學請教。 10分鐘 記錄在練習本上并識記 1、《濟南的冬天》的作者是 ， 他的代表作有_____________________________。 第三學段 掃清字詞障礙 會

3、注音、會讀本文生字詞，會解釋重點字詞。 小組內收集生字詞展示在黑板上注音并拼讀，并挑重點字詞解釋 20分鐘 給練習冊上生字詞注音。完成 課后讀一讀、寫一寫。 給下列生字詞注音或解釋： zhù（ ）立 水zǎo （ ） chéng （ ）清 寬chǎng （ ） 著落（ ） 狹窄（ ） 寬敞（ ） 貯蓄（ ） 澄清（ ） 水藻（ ） 濟南（ ） 鑲上（ ） 髻（ ） 濟南真得（ ）算個寶地 暖和（

4、） 響晴：_______________________________。 溫晴：________________________________。 安適：________________________________。 空靈：________________________________。 第四學段 整體感知 １）濟南為何“真是算個寶地”？ ２）課文寫了濟南冬天的哪些景物？ ３）你是否覺得濟南的冬天是“暖和安適”的？請講述理由。 ４）文中滲透作者對濟南的冬天什幺感情？ 通過問題的解決，完成對課文內容的理解。 根據自己對課文內容的理解，結合相關知識，互相討論

5、，合作完成。 45分鐘 完成練習冊上相關練習 1.欣賞冬 (1)課文第4段是按怎樣的順序描寫雪后山景的?“最妙的是下點小雪呀”,雪后山景“妙”在何處? （2)濟南冬天的水有怎樣的特點?從哪句話能夠看出? 第五學段 合作探究 品味語言 (1)妙用詞語,一字傳神。 ①“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪?！边@里為什么用“臥”字? ②“那水呢,不但不結冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣”一句中,去掉“點”字可以嗎?為什么? 根據對課文內容的理解，完成相關問題。 合作探究式 以兵帶兵的方式共同合作學習 45分鐘 完成課后相關練習。 ①“這樣,一道兒白,一道兒暗

6、黃”一句中,“暗”字用得好,為什么 ②“山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊”一句中,“鑲”字用得好,為什么? ③“濟南的冬天是沒有風聲的”一句中,去掉“聲”字可以嗎?為什么? ④“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花”一句中,“頂”字用得好,為什么? 歸納與梳理 我們繪景時，要仔細觀察，抓住景物特征，運用合理的順序（角度），通過極富有表現(xiàn)力的動詞、修飾語、限制語和比喻、擬人等修辭來狀寫客觀之景（形似），另一方面要認真思考，對客觀之景要經過內心感受、揣摩，融入主觀的情感，使客觀的景具有形象美、意境美（神似）。 達標測評 根據課文內容填空 1、《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意

7、的___________（體裁），本文作者：___________，名____________，字_________，_________人。現(xiàn)代著名作家，__________家，__________家。作品有長篇小說_______________、______________等，話劇__________、___________等。文中作者把濟南和____________、___________、__________對比，依次描繪了冬天的_____________、_________________、_____________突出濟南冬天______________的特點。文中是按_______

8、______________的順序寫的。 2、本文緊扣了濟南冬天的“______”這一特點，贊美的是___________（A、濟南的冬天 B、冬天的濟南 C、濟南冬天的美景）抒發(fā)了對濟南冬天的__________之情。 3、文章標題“濟南的冬天”，結尾卻說“這就是冬天的濟南”可理解為： 以“這就是冬天的濟南”作結尾有什么好處？ 4、文中說“濟南真得算個寶地”，冬天無風聲，溫晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎樣的，用一兩句話把它描述出來。 5、這是一篇充滿詩意的散文。標題是 ，“濟南”這是地方，“冬天”是

9、 ，中心詞是 ，表明所寫的是濟南這個特點地點的冬天。 6、作者開頭，作者對自己的親身感受，通過和 ， ， 的對比， 寫出了濟南的 ， ， 的“奇跡”“怪事”，突出了它的“溫晴” 的特點，贊譽 ,“真”在這里是 。得讀 ，它是 的意思。 7、 這篇課文的主線是 。文章描繪濟南冬天的景色是緊緊扣住特點 來描寫的。 8、 第二段有句

10、過渡句 ，它將文章轉到對濟南冬天山、水的描寫?？蓯鄣暮⒆觽儯隳馨训诙畏窒聦哟螁幔康谝徊糠质情_頭到 ，給我們展示了一幅 。第二部分是 到結段尾，給我們展示了一幅 。 9、孩子們，細心你來找找一找，文章的 段是描寫山的，而 段是描寫水的啊。 10、 第二段有些語句采用了 修辭手法，而 等動詞，為濟南創(chuàng)造了一個暖和安適的 。緊緊扣住濟南 的特點，而“這是不是個理想的境界”則更表達出作者對濟南 的感情。 11、“小山整把濟南圍了個圈兒，只在北邊缺著點口兒”這是交代濟南 的原因。而“整”與“缺”矛盾嗎？