《黑龍江省五常市第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 致女兒的信導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省五常市第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 致女兒的信導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《致女兒的信》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： l．了解書信的寫法,繼續(xù)完成詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)的積累； 2．了解“愛情”的真諦，感受偉大愛情的美好；3．進(jìn)行愛情教育，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的情感。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 品味含義深刻的語(yǔ)言，了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、 先熟讀課文，標(biāo)記勾畫重點(diǎn)字詞，經(jīng)典語(yǔ)句，再研讀本學(xué)案。必須牢記：不讀完課文，不做學(xué)案。 2、認(rèn)真限時(shí)，規(guī)范書寫，獨(dú)立完成，保證學(xué)案完成質(zhì)量。（讀課文：15分鐘；做學(xué)案：30分鐘） 【課時(shí)計(jì)劃】：一課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 1、蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯(lián)教育實(shí)

2、踐家和教育理論家，1948年直至去世前，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——帕甫雷什中學(xué)的校長(zhǎng)。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》等。2、《柏拉圖談愛情》：有一天，柏拉圖問(wèn)老師蘇格拉底什么是愛情，蘇格拉底叫他到麥田里走一遭，在走的過(guò)程中不能再回頭重走，在途中可以摘一株最大最好的麥穗，但只能摘一株。柏拉圖覺得此事很容易辦到，便充滿信心地往前走，誰(shuí)知過(guò)了半天沒有回來(lái)。最后，他垂頭喪氣地出現(xiàn)在老師跟前，訴說(shuō)空手而歸的原因：難得看見一株看似不錯(cuò)的，又不知是不是最好的；因?yàn)橹豢梢哉恢?，便挑挑揀揀，總希望前面有更好的；等走到盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手上一株麥穗也沒有。這時(shí)，蘇格拉底告訴他；這

3、就是愛情！ 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】 1． 借助工具書自學(xué) ： 2． 生字、詞： 3． 繁衍（ ） 剎那間（ ） 曙光（ ） 佇立（ ） 凝視（ ）敷衍（ ） chǎnshì( ) tǎntè( )不安 宿愿（ ） 怒不可遏（ ） 麥穗（ ） 一抔黃土（ ） 迷惑不解： : 勃然大怒： 無(wú)與倫比： 怒不可遏:： 化為烏有： 一抔黃土： 2、 搜集有關(guān)愛情的名言警句再填空： 愛情是什么？是“在天愿作比翼鳥， （ ）”的海

4、誓山盟？還是秦觀筆下的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，（ ）”？是簡(jiǎn)·愛與羅切斯特追尋的靈魂的平等？還是Jack和Rose在“泰坦尼克號(hào)“上演繹的驚心動(dòng)魄？也許有過(guò)”衣帶漸寬終不悔，（ ）”的無(wú)怨無(wú)悔；也許有過(guò)“驀然回首，那人卻在（ ）”的欣喜；也許有過(guò)“曾經(jīng)滄海難為水， （ ）”的悵惘……其實(shí)，誰(shuí)也無(wú)法用語(yǔ)言去真正地詮釋這份亙古以來(lái)便飽含無(wú)數(shù)悲歡離合的感情——有人崇尚那個(gè)“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，也有人相濡以沫，“

5、風(fēng)風(fēng)雨雨相伴過(guò)”-——它早已成為一道彌足珍貴的風(fēng)景，定格在每顆易感而又多情的心靈。3．課外閱讀古今中外的經(jīng)典愛情故事：《孔雀東南飛》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《魂斷藍(lán)橋》、《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號(hào)》、《亂世佳人》等等。 【合作探究】 （深入學(xué)習(xí)，靚我風(fēng)采）研討課文： 1、 故事中，上帝三次來(lái)到人間，在人的眼神里讀到哪三種東西？這三者有著怎樣的聯(lián)系？ 2、作者沒有直接回答女兒的問(wèn)題，而是從自己的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事說(shuō)起，這樣有什么好處？ 3、 文中的上帝面對(duì)人的愛情有何表現(xiàn)？為何多次寫到上帝的態(tài)度？ 4、作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待

6、愛情？ 【拓展延伸】 【欣賞名人名言】：愛情必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造?！斞? 生命因?yàn)楦冻隽说膼矍槎鼮楦蛔恪！└隊(duì)? 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。——秦觀 愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的，愛情是建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的—莎士比亞 愛情只有是理智的，聰明的才是高尚的——蘇霍姆林斯基 真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是非常狹小的，它狹窄到只能容下兩個(gè)人生存；如果同時(shí)愛上幾個(gè)人，那便不能稱作愛情，它只是感情上的游戲?！? 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。　窈窕淑女，君子好逑?！蛾P(guān)雎》 衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴?！?dú)W陽(yáng)修

7、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。-----元稹 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、 下列不闡釋“愛情”內(nèi)涵的一項(xiàng)是（ ） A．這種美勝過(guò)天空和太陽(yáng)、大地和麥田——?jiǎng)龠^(guò)上帝所創(chuàng)造的一切。 B． 那男人和女人一會(huì)兒望望天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情。 C． 但做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。 D．萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。 2、 本文是作者寫給他14歲的女兒的信，作者給她講述了一個(gè)極其動(dòng)人的故事。故事中，上帝三次來(lái)到人間，從人的眼神里先后讀到了三種東西：（ ） 、（ ) 、( )

8、。上帝的態(tài)度由“( )”到“ ( )”，再到“ ( ）”。 答案：1、B（B項(xiàng)是一句對(duì)人物的描寫，只能說(shuō)明他們兩人產(chǎn)生了愛情，不能揭示愛情的內(nèi)涵。） 2、 愛情 忠誠(chéng) 心靈的追念 勃然大怒 怒不可遏 久久地佇立凝望 【布置作業(yè)】 做練習(xí)冊(cè) 【板書設(shè)計(jì)】 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 一、 提出什么是愛情 二、 解讀什么是愛情 三、 回答什么是愛情