《黑龍江省蘭西縣九年級(jí)物理 第十一章 第二節(jié) 《質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣九年級(jí)物理 第十一章 第二節(jié) 《質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 第十一章 第二節(jié) 質(zhì)量（二） 課時(shí) 1 主備 審核 班級(jí) 姓名 授課時(shí)間 授課類型 單一型 授課節(jié)次 3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)實(shí)際操作，掌握托盤天平的使用方法；學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。 2、通過(guò)實(shí)際操作天平，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力；通過(guò)使用天平，學(xué)會(huì)測(cè)量固體的質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 3、通過(guò)天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神． 【重 點(diǎn)】 托盤天平的使用方法 【難 點(diǎn)】 托盤天平的使用方法 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（ 2 分鐘） （1）___________

2、__________________________叫質(zhì)量，通常用字母_______表示。 （2）質(zhì)量的國(guó)際單位是______，符號(hào)是______。常用的還有_____、_____、_____等。 （3）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的_______、_______、_______的變化而變化。 二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（ 15 分鐘） 知識(shí)點(diǎn)2 質(zhì)量的測(cè)量及天平的使用 閱讀課本Ｐ9－P10頁(yè)“質(zhì)量的測(cè)量”和“天平的使用”部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問(wèn)題： 1、我來(lái)填：（1）在日常生活中，我們利用 測(cè)量物體的質(zhì)量。 （2）實(shí)驗(yàn)室里

3、測(cè)量質(zhì)量的常用工具是_______，分為_______和_______。 （3）請(qǐng)你根據(jù)如下圖所示的托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，填上合適的名稱： 2、小組歸納使用天平時(shí)要注意： （1）每個(gè)天平都有自己的_______，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測(cè)物體的質(zhì)量_______（“能”或“不能”）超過(guò)稱量。 （2）向盤中加減砝碼時(shí)，要用_______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。 （3）潮濕的物體和化學(xué)藥品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盤中。 3、小組歸納：托盤天平使用的基本步驟： （1）調(diào)水平：把天平放在_______上，用鑷子將_______撥至標(biāo)尺左端的零

4、刻線處。 （2）調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁右端的_____________（若指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào)，反之，平衡螺母向_______調(diào)），使指針指在分度盤中線處，此時(shí)橫梁平衡。 （3）稱量：將被測(cè)量的物體放在_______盤，估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量后，用____________向_______盤里加減適當(dāng)?shù)捻来a，并適當(dāng)移動(dòng)標(biāo)尺上_______的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。 （4）讀數(shù)：天平平衡時(shí)，左盤被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤中所有___________的質(zhì)量加上____________對(duì)應(yīng)的刻度值。 （5）測(cè)量結(jié)束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復(fù)到原來(lái)的狀況。 三

5、、釋疑點(diǎn)撥：（ 5 分鐘） 1、稱量前調(diào)平衡調(diào)平衡螺母；稱量時(shí)調(diào)平衡調(diào)游碼 2、向右調(diào)游碼相當(dāng)于向右盤加小砝碼 3、向右盤加砝碼的順序是由大到小 四、訓(xùn)練提升：（ 20分鐘） 1、調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)把天平放在_______；先將游碼移至____處，然后調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使指針指在分度盤_______時(shí)，就表示橫梁平衡了. 2、使用天平時(shí)，應(yīng)把被測(cè)物體放在天平的____盤內(nèi)，用鑷子向____盤加減砝碼，必要時(shí)還要撥動(dòng)____在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡.這時(shí)____盤內(nèi)砝碼的______加上______就等于被測(cè)物體的質(zhì)量. 3、某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中

6、三個(gè)砝碼分別是50 g、20 g、10 g，游碼位置如圖11—7所示，則該物體質(zhì)量是____. 圖11—7 圖11-2-1 圖11-2-2 4、一架托盤天平放在水平桌面上，天平的指針如圖11-2-1所示，則應(yīng)調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母向________端移動(dòng)，直到指針指到________時(shí)，才能用此天平進(jìn)行測(cè)量。實(shí)際測(cè)量中，應(yīng)將被測(cè)物體放在天平的________側(cè)盤中。若實(shí)際測(cè)量時(shí)盤中的砝碼和游碼情況如圖11-2-2所示時(shí)，天平橫梁恰好重新平衡，則待測(cè)物體的質(zhì)量為________克。 5、在 “用天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時(shí)

7、，通過(guò)增減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該是（ ） A、把橫梁右端螺母向右旋出一些 B、把橫梁右端螺母向左旋出一些 C、把天平右盤的砝碼減少一些 D、向右移動(dòng)游碼 6、托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（ ） A、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、代替指針用來(lái)指示平衡 C、相當(dāng)于在左盤中加小砝碼 D、相當(dāng)于在右盤中加小砝碼 7、如何用天平測(cè)出瓶中水的質(zhì)量，寫出實(shí)驗(yàn)步驟和表達(dá)式？ 五、課堂小結(jié)：（ 2 分鐘）托盤天平的正確使用和讀數(shù) 六、課后鞏固：（20分鐘） 1、在“用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在

8、測(cè)物體質(zhì)量過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)牌的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該 A．把橫梁右端螺母向右旋出一些 B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些 C．把天平右盤的砝碼減少一些 D．向右移動(dòng)游碼 2、在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是 A．使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上 B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”刻度線上 C．稱量時(shí)右盤應(yīng)放置待稱量的物體，左盤放置砝碼 D．觀察到指針在正中刻度線或在做左右幅度相等的擺動(dòng)，可認(rèn)為天平橫梁已平衡 3、有關(guān)天平的使用，下列說(shuō)法正確的是：?????? （　　） A

9、．把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié) B．從砝碼盒中提取砝碼時(shí)，必須用鑷子夾取 C． 判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等到指針完全靜止下來(lái) D．天平橫梁平衡后，托盤可以互換 4.若天平的砝碼被磨損了，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，則測(cè)量值偏______. 5、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊，說(shuō)明天平橫梁的______________側(cè)下沉，應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向__________移動(dòng)。（填“左”或“右”） 6、使用托盤天平時(shí)，應(yīng)把天平放在________上，然后調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡；某同學(xué)測(cè)量玻璃的質(zhì)量，右盤放上一定數(shù)量的砝碼，還須將游碼移至圖2所示位置，橫梁才平衡，

10、圖中游碼所對(duì)的刻度值是_________克。（4分） 　 25、小敏在"測(cè)量鋁塊質(zhì)量"的實(shí)驗(yàn)中: (1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),指針在分度盤的位置如圖2中a所示,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向___________移動(dòng),使橫梁平衡. (2)若她在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)出現(xiàn)了如圖2中b所示的情形,則橫梁________平衡.(填"已經(jīng)"或"沒(méi)有") (3)若在測(cè)量時(shí),她已在右盤中放入了20g、10g、5g的砝碼各一個(gè)，再加1g的砝碼時(shí)，指針位置又如圖2中a所示，用2g砝碼將1g的砝碼替換下來(lái)，指針位置如圖2中c所示，則她該進(jìn)行的操作是_______________________,若游碼

11、位置如圖2中的d所示,則所測(cè)鋁塊的質(zhì)量為______________. 學(xué)生通過(guò)觀察托盤天平，來(lái)認(rèn)識(shí)它的構(gòu)造 學(xué)生通過(guò)自讀課本來(lái)歸納托盤天平的正確使用及其注意事項(xiàng) 小組討論后明確托盤天平的正確使用，并強(qiáng)化記憶 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下歸納總結(jié) 學(xué)生獨(dú)立完成 學(xué)生小結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí) 教學(xué)反思 名人名言：我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。 作者:毛澤東引自《做革命的促進(jìn)派》