《黑龍江省蘭西縣九年級(jí)物理 第十二章 第四節(jié) 《力》（二）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣九年級(jí)物理 第十二章 第四節(jié) 《力》（二）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第十二章 第四節(jié) 力（二） 課時(shí) 1 主備 審核 班級(jí) 姓名 授課時(shí)間 授課類型 新授課 授課節(jié)次 5 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知道力的三要素，能用示意圖表示力 2、了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象 3、從力用三要素表示的事例中認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的價(jià)值 【重 點(diǎn)】 物體間力的作用是相互的 【難 點(diǎn)】 會(huì)畫力的示意圖 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（ 2 分鐘） 如果你用手拍桌子，你的手有什么感覺(jué)？ 二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（ 15 分鐘） （一）力是物體間的相互作用 1、觀察或進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)

2、，通過(guò)觀察或?qū)嶒?yàn)對(duì)力的作用有什么新的認(rèn)識(shí)、 （1）伸出手去，讓一個(gè)同學(xué)打自己的手，感到疼嗎？打你的同學(xué)也感到疼嗎？ （2）快樂(lè)體驗(yàn)：向上提書包，你對(duì)書包用力了，你是否感覺(jué)到了書包也在拉你？ （3）看課文第43頁(yè)圖12.4-4，你知道結(jié)果是什么嗎？ （4）磁鐵吸引鋼珠，鋼珠也吸引磁鐵嗎？ 2、我來(lái)歸納： （1）力總是在物體間發(fā)生某種作用時(shí)“成對(duì)”出現(xiàn)，并分別作用在兩個(gè)發(fā)生作用的物體上，這一對(duì)力叫做 。 （2）物體間的相互作用力是 （同時(shí)/先后）產(chǎn)生的，它們是“同生共死，等大反向”的關(guān)系。 3、我來(lái)體驗(yàn)：體驗(yàn)一下P43圖12. 4—4，并解釋

3、其現(xiàn)象 練一練：游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時(shí)受到了 的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明： 。 （二）力的示意圖 1、問(wèn)題思考：力的三要素分別是 2、我來(lái)嘗試：識(shí)記力的示意圖畫法 物理學(xué)中通常用力的示意力來(lái)表示力，即用一根 的線段來(lái)表示力，在受力的物體上沿著 畫一條 的線段，其中 表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示 ，在示意圖旁邊用 和

4、 標(biāo)出力的大小，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該 。 練一練：（1）如圖所示，放在水平桌面上的茶杯重為5N， 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出茶杯對(duì)桌面壓力的示意圖。 三、釋疑點(diǎn)撥：（ 5 分鐘） 如何來(lái)畫力的示意圖 四、訓(xùn)練提升：（ 20分鐘） 1、足球運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門員奮力將球接住，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。這表明：力可以改變物體的______________。運(yùn)動(dòng)員用頭頂足球時(shí)，頭也受到了力的作用，該力的施力物體是________，此現(xiàn)象說(shuō)明了力的作用是_______________。 2、關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A．力是物

5、體對(duì)物體的作用，離開物體就沒(méi)有力 B．一個(gè)受力物體，同時(shí)也一定是施力物體 C．發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸 D．馬拉車前進(jìn)，同時(shí)車也用力拉馬 3、關(guān)于力的知識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A、小孩推墻時(shí)，他也受到墻的推力 B、足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀 D、只有在相互接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用 4、磁針可以吸引鐵釘，鐵釘 ???????(選填“能”或“不能”)吸引小磁針，你猜想的依據(jù)是????????????? 。 5、木塊A在40牛水平向左的拉力F作用下

6、運(yùn)動(dòng)， 請(qǐng)用力的示意圖在圖中畫出木塊受到的拉力F。 6、用50牛沿與水平方向成30°的力斜向上拉 小車，畫出拉力． .7、站在滑板上的甲、乙兩位同學(xué)相對(duì)而立，如圖12-4-9所示，甲同學(xué)用60 N的力推乙同學(xué)。 （1）用圖中的標(biāo)度，畫出甲對(duì)乙推力的圖示。 （2）你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并說(shuō)明其中的道理。 五、課堂小結(jié)：（ 2 分鐘） 你的收獲是 你的不足是 六、課后鞏固：（20分鐘） 1、右下圖所示漫畫 說(shuō)明的物理原理是 。 2、氣球是

7、我們常玩的一種玩具，請(qǐng)你利用一只氣球，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表。 操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 物理知識(shí) 示例 用力推靜止的氣球 氣球飛出去 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 七、學(xué)習(xí)反思 通過(guò)日常中的現(xiàn)象引入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣 通過(guò)現(xiàn)象來(lái)體會(huì)力的作用是相互的 練習(xí)畫力的示意圖 學(xué)生小測(cè)，小組合作統(tǒng)一答案 學(xué)生小結(jié)學(xué)完這節(jié)課的收獲和不足 學(xué)生課后練習(xí) 教學(xué)反思