《黑龍江省蘭西縣九年級物理 第十二章 第四節(jié) 《力》（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣九年級物理 第十二章 第四節(jié) 《力》（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第十二章 第四節(jié) 力（一） 課時 1 主備 審核 班級 姓名 授課時間 授課類型 新授課 授課節(jié)次 6 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 認(rèn)識力的作用效果，知道力的概念和力的單位 2、 通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果 3、 在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，從力用三要素表示的事例中認(rèn)識科學(xué)方法的價值 【重 點】 力的基本知識 【難 點】 力可以改變物體的運動狀態(tài) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（ 2 分鐘） 日常生活中經(jīng)常說到力這個字，在物理學(xué)中力的含義又是什么？ 二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測：（ 15 分

2、鐘） （一） 力的概念 學(xué)生閱讀課本43頁上半部分內(nèi)容，時間3分鐘，獨立完成。 1、定義：力是 。 2、當(dāng)有力存在時至少有兩個物體，其中一個是 ，另一個是 。 3、力不能離開物體而獨立存在，單獨一個物體不能產(chǎn)生力的作用，但相互不接觸的物體 （可以/不可以）產(chǎn)生力的作用，如磁鐵對鐵釘?shù)奈? 4、力一般用字母 表示，在國際單位制中，力的單位是 ，簡稱 ，符號 。 體驗1N的大小：用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是 N，用手托起兩個

3、雞蛋所用的力大約 N。 （二）力的作用效果 結(jié)合生活實例分析12.4—1、12.4—2，感受力的作用效果 (1) 用圖12-4-1所示的器材做實驗。思考問題：小鋼球在光滑的水平桌面上運動，當(dāng)磁鐵靠近小鋼球時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ (2)看課文圖12.4-2乙、丙，交流圖中在運動員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象 由此得出結(jié)論 (1)用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀(長度)發(fā)生了什么變化？ (2)學(xué)生看課本圖12.4-2甲，交流圖中在射箭運動員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象。 由此得出結(jié)論 小試牛刀 如圖所示表示力的作用效果中，其中圖（a ）表示力可以使物體 ；

4、圖（b ）主要表示力可以使物體的 發(fā)生改變。 （三）力的大小、方向、作用點 1、力的大小、方向、作用點共同影響著力的作用效果，物理學(xué)上把力的大小、方向、作用點叫做力的 。 2、力的三要素均能影響力的作用效果，當(dāng)其中一個要素改變時，力的作用效果就會隨之改變。 三、釋疑點撥：（ 5 分鐘） 通過例子，再次講解力的三要素影響力的作用效果 四、訓(xùn)練提升：（ 20分鐘） 1、當(dāng)發(fā)生力的作用時，總可以找到施力物體和 物體，足球比賽時，守門員接住對方射來的球，這接球的力的施力物體是

5、。 2、人推車時，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，這時，人也受到推力，施力物體是 。 3、物理學(xué)中，力的單位是 ，托起一個蘋果的力大約為 。 4、下列哪個物體最接近3N( ) A、一頭小牛 B、一塊磚 C、九年級物理課本 D、兩枚1元硬幣 5、關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（ ） A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力 B．一個受力物體，同時也一定是施力物體 C．發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸 D．馬拉車前進，同時車也用力

6、拉馬 6、運動員用網(wǎng)拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形，說明了力 ，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運動方向和速度大小發(fā)生了變化，表明力還可使物體的 發(fā)生改變。 7、足球運動員射點球，球由靜止變?yōu)檫\動；守門員奮力將球接住，球由運動變?yōu)殪o止。這表明：力可以改變物體的___________。 8、下列各種情形中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ） A、一個物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動 B、跳傘運動員在空中勻速下落 C、一個蘋果從樹上掉落 D、扔出去的鉛球在空中運動 9、如圖所示，大人和小孩同時推門時門不動。說明力的作用效果不 僅與力的大小、方向有關(guān)

7、，還與力的? ?????有關(guān)。力的三要素指????????????????????? ，它們都能影響力的????????? 。 五、課堂小結(jié)：（ 2 分鐘） 你的收獲是 你的不足是 六、課后鞏固：（20分鐘） 1、下列關(guān)于力的說法中，錯誤的是（ ） A．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在 B．物體之間發(fā)生作用時，不一定互相接觸 C．力可以改變物體運動的狀態(tài)，也可以改變物體的形狀 D．力是使物體運動的原因 2、使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、(d)各圖中的形變，如果力的大小 F1=F3=F4＞F2，那么，能說明力的

8、作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是: A、圖(a)和（b） B、圖(a)和（c） C、圖(a)和（d） D、圖(b)和（d） 七、學(xué)習(xí)反思 讓學(xué)生知道物理中的力與字典中的含義不同 學(xué)生自讀課本，完成學(xué)案中力的概念這部分內(nèi)容 讓學(xué)生體會物理從生活中來。明確力的定義，準(zhǔn)確判斷施力物體和受力物體 學(xué)生舉例子，來認(rèn)識力的三要素影響力的作用效果 學(xué)生小測，小組合作統(tǒng)一答案 學(xué)生小結(jié)學(xué)完這節(jié)課的收獲和不足 學(xué)生課后練習(xí) 教學(xué)反思