《二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案用7、8的乘法口訣解決問題示范教學(xué)方案人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案用7、8的乘法口訣解決問題示范教學(xué)方案人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、用7、8的乘法口訣解決問題 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決有關(guān)求總價的實際問題，初步滲透“單價×數(shù)量=總價”這一數(shù)量關(guān)系。 2．能夠根據(jù)需要解決的問題篩選有用信息，增強學(xué)生分析和解決問題的能力。 3．感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 教學(xué)重點： 理解7、8的乘法口訣的意義，能用7、8的乘法口訣解決簡單得實際問題。 教學(xué)難點： 在解決問題的過程中，學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 對口訣。 二八（ ） 三七（ ） 六七（ ） （ ）六十四 （ ）四十九

2、 （ ）二十八 設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)7、8的乘法口訣，為下面學(xué)習(xí)用7、8的乘法口訣解決問題做鋪墊。 二、 探究新知 出示主題圖，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么信息。 1. 提出問題：你知道了什么？ 預(yù)設(shè)：知道了文具盒8元，橡皮2元，鉛筆3元，日記本4元。 預(yù)設(shè)：還知道了要求3個文具盒一共多少錢。 2. 提出問題：解決這個問題，需要哪些信息呢？ 預(yù)設(shè)：需要知道一個文具盒8元。 提出問題：怎樣解答呢？ 預(yù)設(shè)1:1個文具盒8元，3個文具盒就是3個8元，就是24元。 預(yù)設(shè)：可以用乘法計算8×3=24（元）。 3. 提出問題：解答正確嗎？請你用自己的方法檢驗。 總結(jié)說明：求3個文具

3、盒的總錢數(shù)，可以用1個文具盒的價錢乘買的個數(shù)。 4. 提出問題：想一想買7塊橡皮，一共多少錢？ 預(yù)設(shè)：用乘法計算：7×2=14（元）。 總結(jié)說明：求7塊橡皮的總錢數(shù)，可以用1塊橡皮的價錢乘買的個數(shù)。 5. 提出問題：你還能提出其他用乘法解決的問題并解答嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)揮說出自己的問題及解答過程） 設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生經(jīng)歷完整的解決實際生活中問題的過程，初步感悟“總價=單價×數(shù)量”，全方位的培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時深化學(xué)生對乘法意義的理解。 三、 鞏固練習(xí) 1. 一套《童話故事》共有8本，每本7元。小亮買一套，需要多少錢？ 2. 看圖列式計算。 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 3. 平安公園成人票每人8元，兒童票每人4元，現(xiàn)在一家四口要去公園，一共要花多少元錢？ 設(shè)計意圖：通過練習(xí)，不僅強化“總價=單價×數(shù)量”這一數(shù)量關(guān)系，而且提高了學(xué)生解決問題的能力。 四、課堂小結(jié) 提出問題：說一說這節(jié)課你有什么收獲？ 預(yù)設(shè)：在解決實際生活中的問題時，若求幾件物品的總價錢，可以用一件的錢數(shù)乘買的件數(shù)。 設(shè)計意圖：通過交流總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課知識體系，初步體會數(shù)量關(guān)系“總價=單價×數(shù)量”。