《河北省高中物理 第2章 磁場(chǎng) 2.4 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 2.5 磁性材料學(xué)案（無答案）新人教版選修1-1（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省高中物理 第2章 磁場(chǎng) 2.4 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 2.5 磁性材料學(xué)案（無答案）新人教版選修1-1（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四、磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與能力目標(biāo) 1、知道什么是洛倫茲力。知道影響洛倫茲力方向的因素。 2、會(huì)用左手定則解答有關(guān)帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向的問題。 3、了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理及其在技術(shù)中的應(yīng)用。 二、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步明確解決問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)本質(zhì)的求索，是學(xué)習(xí)的真正的目的。 B I 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入。 1、放入磁場(chǎng)中的導(dǎo)線在不通電的情況下受到安培力嗎？當(dāng)導(dǎo)線當(dāng)中通過電流時(shí)，它就要受到安培力，并且，只有當(dāng)導(dǎo)線的方向與磁場(chǎng)的方向不平行時(shí)才受到磁場(chǎng)的安培力。如右圖所示，請(qǐng)你用左手定則來確定導(dǎo)線在磁場(chǎng)當(dāng)中所受到的安

2、培力的方向。 2、安培力到底是對(duì)磁場(chǎng)對(duì)導(dǎo)線的作用呢，還是對(duì)電流的作用呢？形成電流原因又是什么呢？請(qǐng)先思考以上問題，并和同學(xué)們討論解決這一問題，并準(zhǔn)備好在班內(nèi)進(jìn)行交流。我們也要帶都會(huì)這些問題進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 二、洛倫茲力。 1、有電流也就是導(dǎo)體當(dāng)中的電荷發(fā)生定向移動(dòng)時(shí)導(dǎo)線才受到安培力，沒有電流就沒有安培力，那么，安培力肯定是在導(dǎo)體這個(gè)“管道”中運(yùn)動(dòng)的電荷受到磁場(chǎng)對(duì)它作用時(shí)運(yùn)動(dòng)電荷給了導(dǎo)線一個(gè)作用力在宏觀上表現(xiàn)出來了。是不是這樣呢，我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它。 2、實(shí)驗(yàn)：電子束在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)。 沒有磁場(chǎng)時(shí)電子束的運(yùn)動(dòng)情況： 有磁場(chǎng)時(shí)電子束的運(yùn)動(dòng)情況。觀察時(shí)要注意的問題：。A、磁場(chǎng)的方向；B、

3、電子束運(yùn)動(dòng)的方向；C、電流的方向、D電子束偏轉(zhuǎn)的方向；即電子受力的方向（這點(diǎn)我們?cè)谇€運(yùn)動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)過，叫做向哪個(gè)方向給力，就向哪個(gè)方向拐彎）。并把這四個(gè)方面用圖表示出來，看看是不是符合左手定則。 3、結(jié)論：符合左手定則。 左手定則在這里可以細(xì)化為：伸開左手，使拇指與其余四指垂直，并且都跟手掌在同一個(gè)平面內(nèi)，讓磁感線穿入手心，并使四指指向電荷運(yùn)動(dòng)方向。那么，拇指所指的方向就是正電荷（負(fù)電荷）所受洛倫茲力的（反）方向。并且，與安培力方向的確定相同，洛倫力也是既與電荷運(yùn)動(dòng)方向垂直又與磁場(chǎng)方向垂直。 如果你感覺這樣來記，左手定則就有了三個(gè)，為了防止混亂，你仍可以只記上節(jié)所學(xué)的左手定則，只是一定要

4、記?。?、四指所指的是電流的方向。2、正電荷形成的電流的方向與其運(yùn)動(dòng)方向相同，負(fù)電荷形成的電流的方向與其運(yùn)動(dòng)方向相反。 4、課堂練習(xí)：P41而1－2題。 5、請(qǐng)思考，并觀察實(shí)驗(yàn) 思考問題：為什么運(yùn)動(dòng)電子當(dāng)其速度方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡是一個(gè)圓。請(qǐng)用圓周運(yùn)動(dòng)物體受力特別來幫助你回答。 三、閱讀《顯像管的工作原理》、《正電子的發(fā)現(xiàn)》和《阿爾法磁譜儀》 五、磁性材料 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo) 1、了解磁化和退磁的概念。2、了解磁性材料及其應(yīng)用。 二、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過物理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，明確科學(xué)的發(fā)展在推動(dòng)著技術(shù)的進(jìn)步，從而提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)

5、的精神。 教學(xué)過程 一、閱讀全文，并在閱讀的過程中完成下列作業(yè)。 1、原來沒有磁性的物體與磁性物體接觸后就會(huì)顯示出磁性，這種現(xiàn)象叫 。原來有磁性的物體經(jīng)過高溫、劇烈震動(dòng)或者逐漸減弱的交變磁場(chǎng)的作用，就會(huì)失去磁性，這種現(xiàn)象叫做 。 2、鐵、鈷、鎳以及它們的合金，還有一些氧化物，磁化后的磁性比其它物質(zhì)強(qiáng)的多，這些物質(zhì)叫做 ，也叫 。 3、有些鐵磁性材料，在外磁場(chǎng)撤去后，各磁疇的方向仍能很好地保持一致，物體具有很強(qiáng)的剩磁，這種材料叫做 材料。有的鐵磁性材料，在外磁場(chǎng)撤去后，磁疇的磁化方向雙變得雜亂，物體沒有明顯的剩磁，這樣的材料叫做 材料。 4、說一說你所見過的硬磁性材料所制作的物品。 5、說一說你所見過的用軟磁性材料制成的物品。 6、為什么錄音機(jī)的磁帶要涂上硬磁性材料，而它的錄音磁頭卻要用軟磁性材料。想一想，和同學(xué)們討論一下，并記錄下來。 7、搜集資料，說一說磁性材料的研究給我們的生活帶來了哪些方便和進(jìn)步。最好寫成一篇論文，這可是你學(xué)習(xí)物理的研修成果喲，你有這個(gè)勇氣嗎？我相信你，期待你！