《三年級下冊英語教案-Unit 3 At the zoo 第1課時_ 人教（PEP）（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊英語教案-Unit 3 At the zoo 第1課時_ 人教（PEP）（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課時 教學目標 1.能認讀新詞:tall, short, fat。 2.會用學過的形容詞簡單描述事物的特征。 3.學會句型Look at that giraffe. It's so tall! It's short and fat!和同伴進行對話交流。 教學重點 會用It's+adj.這個句型描述事物。 教學難點 靈活運用所學句型來描述動物的特征。 教學準備 教師:單詞卡片、小動物頭飾、教學課件、教學錄音。 學生:課本、畫筆。 教學方法 1.圖片展示教學法 教師利用圖片展示Main Scene 中的動物和兩段對話,讓同學根據(jù)圖片和對話內(nèi)容掌握動物名詞和

2、形容詞,創(chuàng)設英語氛圍。 2.分角色表演教學法 教師讓同學們分角色表演兩段小對話,創(chuàng)設英語情景,讓同學感受英語的語言氛圍。 3.游戲教學法 教師給同學時間,讓他們用筆畫出熟悉的動物,并用一個英語句子來描述它們,然后和其他同學分享自己的作品,同時,教師也可以讓同學到前面展示。 教學過程 Step 1: Warm-up 1. 唱歌曲 I love my family。 2.拿出動物的圖片,師生對話。 T: What's this?　　　 Ss: It's a/an … T: Do you like animals?　　 Ss: Yes./ No. T: Where are

3、 the animals? / Where is the elephant? Ss: At the zoo. / In the forest./… T: Today we will learn the new unit, Unit 3 At the zoo. 3. 主情景圖 (1)教師使用課件展示主情景圖,根據(jù)圖中動物的名稱對動物特征進行提問,引出話題at the zoo。 (2)教師板書主題詞: 學校、 動物、 家庭、 食物。 (3)學生選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。 (4)教師播放錄音,讓學生基本了解本單元的內(nèi)容。 Step 2: Presentation 1.Look

4、at that giraffe. Wow! It's so tall! (1)教師分別表演a panda/bird/tiger/monkey,邊說邊做動作,引出Act like a giraffe, 做長頸鹿的姿勢,讓學生認讀。 (2)T: Look at the giraffe. Wow! It's so tall! 2.Show the giraffe and rabbit, 對比引出short,并板書。 3.讓學生看圖片用so完成句子。 例如: (apple) It's so red. (watermelon) It's so big. (grape) It's so purp

5、le. (pig) It's so fat. (mouse) It's so small. 4.出示 bear,學習A bear! It's short and fat! 5.Let's talk (1) 聽錄音,跟讀。 (2) 模仿,分角色朗讀對話。 Step 3: Practice 1.此呼彼應 全班學生坐在原位。教師拿出準備好的動物圖片,如:大象、長頸鹿等,教師說出這個動物的特征,如:長頸鹿It's so tall. 如果教師說的是對的,學生就學“嘎嘎”叫,如果說的是錯的,學生就保持沉默。做錯的學生退出游戲,游戲繼續(xù)進行,剩下的最后一名學生即為游戲的優(yōu)勝者。 2.Li

6、sten and draw 聽一聽,畫一畫。教師用英語說出要求:Draw a big fat…學生根據(jù)要求畫出物品,然后各組比一比誰畫得好,比一比誰的大,誰的小。 Step 4: Consolidation Draw and say 1.教師組織學生畫出自己喜歡的動物。 2.請幾名學生上臺展示并介紹自己畫的動物:Look at my… It's so… Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時所學內(nèi)容: 句型: Look at the… It's so tall/short/fat! Step 6: Homework 1.聽錄音,跟讀Let's talk部分

7、內(nèi)容。 2.畫一畫,并用英語描述一下你的畫。 板書設計 與本課相關(guān)的語法點及可選用的習題 1.形容詞:描述事物特征的詞是形容詞。例如本課時的單詞tall(高的), short(矮的), fat(胖的)等,這些詞可以放在名詞的前面。例如:a long nose一個長鼻子, a tall giraffe一頭高長頸鹿, a short bear一只矮熊。在句子中,例如:The bear is short.熊是矮的。 The panda is fat.熊貓是胖的。 The giraffe is tall.長頸鹿是高的。 2.常用的感嘆詞 Wow! It's so tall!

8、 此句中wow是感嘆詞。感嘆詞表示“驚奇、歡樂、痛苦、羨慕”等。常用的感嘆詞有:oh啊,噢;aha啊哈;heavens天哪;uh-huh啊哈;haha哈哈;alas啊呀。 教學反思 在本課的教學設計中我力求從生活與興趣入手。在導入中我首先以談話的方式進入課堂,談話的內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗相關(guān),接著展示學生見過的長頸鹿圖片,激發(fā)興趣,因為興趣是最好的老師,是學生探求知識、發(fā)展思維的巨大動力。通過比較圖片,讓學生自主思考并發(fā)現(xiàn)長頸鹿的特點,學生在比較過程中,自主探索,得出成年長頸鹿很高,兔子很矮,從而鍛煉了學生豐富的想象力和超強的創(chuàng)新力,學習句型Look at the giraffe. It's so tall/short.通過本課教學,學生了解如何描述動物的特征,符合了新課程標準中提到的教師不僅要讓學生學會語言技能,還要讓他們接受文化知識,因此本課教學中的知識目標和技能目標完全達到。