《山東省濟(jì)南市二十七中七年級(jí)政治 《珍惜時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市二十七中七年級(jí)政治 《珍惜時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第四課：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 學(xué)案 【整體感知】 1. 查閱“工欲善其事，必先利其器”的含義（能口述） 2. 你知道的學(xué)習(xí)方法有哪些？（能口述） 3. 你知道時(shí)間的重要性和公平性嗎？（在課本上標(biāo)注） 4. 怎樣珍惜時(shí)間？（在課本上用醒目的顏色標(biāo)注） 5. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性及要求各有哪些？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)】 （學(xué)習(xí)任務(wù)分小組討論，抽簽決定小組任務(wù)，并以多種形式展示） 1. 科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)提出一個(gè)公式 Ｗ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ 。誰能說說這里的 Ｗ、Ｘ、Ｙ、Ｚ 分別代表什么，這個(gè)公式

2、又說明了什么。我們也根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)出自己的公式吧。 2. 你對(duì)學(xué)習(xí)方法是怎樣理解的？ 3. 童年》這首歌你會(huì)唱嗎？其中的含義你理解碼？ 4. 假如我們都是海邊的漁民，現(xiàn)在讓你在一大船魚和一張漁網(wǎng)之間作出選擇，你選擇什么？ 就像漁民要在魚和捕魚方法之間作出正確的選擇一樣，我們學(xué)生是否也存在這樣的選擇？我們應(yīng)作出什么樣的選擇？ 5. 請(qǐng)你說說自己經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方法有哪些？ 6. 你每天要做的事情很多，你能分出它們的輕重緩急，合理安排嗎？為什么？ 7. 你在對(duì)待時(shí)間的態(tài)度上還有需要改進(jìn)的地方嗎？ 8. 你知道《明日歌》嗎？ 【盤點(diǎn)收獲】 1. 時(shí)間對(duì)任何一個(gè)人來講都是公正

3、和平等的。一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間，但是，時(shí)間是一去不復(fù)返的無價(jià)之寶，世界上最珍貴的東西也換不回來已經(jīng)失去的時(shí)間，正所謂“寸金難買寸光陰”。但同樣的時(shí)間對(duì)于珍惜和不珍惜它的人其意義卻非常不同。 2. 作為學(xué)生——尤其是中學(xué)生，學(xué)習(xí)方法尤為重要。沒有好的學(xué)習(xí)方法，我們就難以勝任學(xué)習(xí)。所以，我們必須從現(xiàn)在開始，注意養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。 3. 請(qǐng)把這節(jié)課最重要的知識(shí)點(diǎn)寫下來： A、 B、 【鞏固練習(xí)】 （1）、單項(xiàng)選擇題： 1. 迪卡爾說：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！边@句話強(qiáng)調(diào)了（ ） A.知識(shí)的

4、重要性 B.獲得知識(shí)的方法很重要 C.知識(shí)最有價(jià)值 D.要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 2. 面對(duì)新的學(xué)習(xí)，我們需要進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這就必須要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法，不僅指學(xué)習(xí)某門課程的方法、做作業(yè)的方法等，更重要的是指（ ） ①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 ②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③處理好學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作 ④在學(xué)習(xí)中樹立正確的目的和態(tài)度 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.③④ 3. 美國(guó)總統(tǒng)林肯說過：“我們的生命皆由時(shí)間組成，片刻時(shí)間的浪費(fèi)，便是虛擲了一部分生命?！笔堑?，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量，時(shí)間就是金錢。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)這樣來看待時(shí)間 （

5、 ） A. 時(shí)間是無償給予每一個(gè)人的，可以任由我們浪費(fèi) B. 時(shí)間是公正的，時(shí)間對(duì)于珍惜它的人和不珍惜它的人其結(jié)果是一樣的 C. 世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間 D. 我們要把珍惜時(shí)間落實(shí)在每一天當(dāng)中，才能把握住將來 4.“工欲善其事，必先利其器”。告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須注意( ) A找到好的工具 B碰到好的同學(xué)和教師 C尋找好的學(xué)習(xí)方法 D買到好的工具書。 5．成成到中學(xué)快一個(gè)月了，還是不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，她很苦惱。她應(yīng)該改進(jìn)的是( ) A學(xué)習(xí)成績(jī) B學(xué)習(xí)態(tài)度　　　C學(xué)習(xí)方法 D學(xué)習(xí)過程

6、6.“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！碧諟Y明這首詩(shī)告訴我們要珍惜( ) A友情 B時(shí)間 c金錢 D生命 7.你贊成下列哪位同學(xué)的做法( ) A李利在上數(shù)學(xué)時(shí)突然想起下節(jié)課要考語(yǔ)文，趁老師不注意，偷偷在下面看語(yǔ)文書 B東東總是丟三落四，老忘記帶書 C李奇總是先玩，然后再拼命地趕寫作業(yè)　 D梁涵總是把每天該做的事安排的井然有序 8.有人說，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，明天還未到來，今天就在腳下，因此： A. 我們能夠把握明天 B.珍惜時(shí)間應(yīng)從今天做起 B. C.昨天留給人們的是夢(mèng) D今天再好也不如明天 （2）問答題：你覺得在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間才好? （3）作業(yè)：制定時(shí)間計(jì)劃表 ，（要求：一式兩份，一份寫在學(xué)案上；一份貼在家里，作為監(jiān)督自己珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的依據(jù)。）