《2020年高中語(yǔ)文優(yōu)秀閱讀材料 民國(guó)故事 “老伙伴”梁思成素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高中語(yǔ)文優(yōu)秀閱讀材料 民國(guó)故事 “老伙伴”梁思成素材（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 “老伙伴”梁思成 清芬挺秀，華夏增輝。清華大學(xué)百年校慶在即，眾多學(xué)子重聚清華園，回憶當(dāng)年的生活，回憶老師們。本文是清華大學(xué)建筑系1961屆畢業(yè)生黃匯對(duì)的回憶。文章既有濃厚的師生情誼，又展現(xiàn)了梁先生的為師之道，所謂“桃李不言，下自成蹊”。睹文遠(yuǎn)思，令人神往…… 我們建一一班（1961屆）和梁思成先生有著一段深厚的師生情，回顧四十六年前與先生相處的戲劇性的場(chǎng)面，幅幅相連仍如同昨日。先生在同學(xué)們和我的心中不是圣者，甚至不是嚴(yán)師，而是我們成長(zhǎng)中親切的“老伙伴”。當(dāng)年他常表示希望成為我們的“母親”，現(xiàn)在細(xì)

2、想起來(lái)，相處的那六年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響了我一生做人的原則和做事的習(xí)慣，不知不覺(jué)中鋪墊了我們的敬業(yè)之路。 這“小老頭”畫(huà)得真好 1955年高高興興走入清華園的時(shí)候，我還是個(gè)未成年的孩子，因?yàn)槟苷Ш?，班主任派我暫任文娛干事。為了使?lái)自全國(guó)各地互不相識(shí)的同學(xué)熟悉起來(lái)，組織全班同學(xué)到頤和園玩了一次。 一到諧趣園，我們不由得叫了起來(lái)：“快來(lái)看呀！這里有個(gè)小老頭水彩畫(huà)得真棒！”他又瘦又“小”，抬起頭來(lái)看了看我們胸前佩戴的清華大學(xué)新生的小布章：“呵！了不起！清華大學(xué)的學(xué)生。你們也喜歡畫(huà)畫(huà)？是哪個(gè)系的呀？”我們頗有些得意地表示：“當(dāng)然，我們是建筑系的學(xué)生。你知道？進(jìn)了清華大學(xué)要上建筑系還得再考一

3、次畫(huà)畫(huà)呢！” “噢？建筑系？你們的系主任是誰(shuí)呀？” “不知道，還沒(méi)正式開(kāi)學(xué)，怎么會(huì)知道系主任是誰(shuí)呢？不管他是誰(shuí)都行唄?！? “好，我也累了，不畫(huà)了。我請(qǐng)你們上樓去看看吧?！? “上樓？那小樓上是不開(kāi)放的?！? “沒(méi)關(guān)系，我就住在上面?！? “你是頤和園的干部吧，住在這地方多好玩！” “我是個(gè)沒(méi)事干的小老頭，住在這里并不好玩，因?yàn)闆](méi)人跟我玩，你們來(lái)了這里，帶我玩行嗎？” “行！你這人挺好玩。” 他請(qǐng)我們上了樓，吃了許多好吃的零食，然后又帶我們到對(duì)面竹林旁的一塊平整的場(chǎng)地上席地而坐，他坐下去很困難，就墊起了一塊什么東西。當(dāng)時(shí)玩的是“叫名字”游戲，他自報(bào)

4、的名字就是“小老頭”，而且一下子就記住了我們四五個(gè)人的名字。 開(kāi)學(xué)后才知道，那“小老頭”竟然就是我們的系主任。那是在林先生剛?cè)ナ蓝宜狻皬?fù)古主義大批判”的時(shí)候，總理關(guān)照他在諧趣園休養(yǎng)。 有趣味的專(zhuān)題課 對(duì)于諧趣園時(shí)的不遜，我們絲毫沒(méi)有什么顧慮，因?yàn)橹庇X(jué)說(shuō)明他對(duì)我們并沒(méi)有反感。幸運(yùn)的是，特殊的機(jī)會(huì)使他對(duì)我們班多了一份特殊的關(guān)心，主動(dòng)不定時(shí)地給我們講專(zhuān)題課，甚至輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)。 上他的專(zhuān)題課真有趣味。 一天，他要講形式與內(nèi)容的關(guān)系，他提前來(lái)教室，在黑板上自左向右一口氣畫(huà)了一串不同時(shí)代身著不同服裝的婦女，正當(dāng)同學(xué)們對(duì)他繪畫(huà)的功夫贊嘆不已時(shí)，他開(kāi)講了：“大家看，這是婦女服裝

5、形式隨時(shí)代變化而變化的洋片，在婦女大門(mén)不出二門(mén)不邁的時(shí)代，可以裙袍拖地。民國(guó)時(shí)期，有了職業(yè)婦女，要上班，要上街，人力車(chē)是主要交通工具，穿旗袍很合宜?？涩F(xiàn)在，婦女要?jiǎng)趧?dòng)，騎自行車(chē)，動(dòng)作幅度很大，再穿那苗條合身的長(zhǎng)旗袍就會(huì)出笑話了……”先生用圖畫(huà)、比喻、趣談，生動(dòng)而輕松地讓我們信服了在功能、行為、觀念、形象之間存在著“必然”，存在著辯證關(guān)系。一節(jié)課接一節(jié)課地傳授給我們一種看問(wèn)題的思想方法。 知人 一年級(jí)結(jié)束前，在二校門(mén)旁遇見(jiàn)先生，他問(wèn)我暑假怎么安排，并要給我留一點(diǎn)家庭作業(yè)，我求他別再讓我放假都玩不成。梁先生說(shuō)，這作業(yè)不妨礙你又吃又玩，只需要你去和你家周?chē)鷴呓只驍偞箫灥哪欠N人交往，交兩個(gè)朋友

6、，把他家各方面的情況寫(xiě)下來(lái)，交卷。這作業(yè)真奇怪，不過(guò)梁先生常常會(huì)出一些怪題，做起來(lái)也會(huì)挺有意思，我就照辦了。當(dāng)時(shí)我家前門(mén)、后門(mén)各處于不同的兩條巷中，我主動(dòng)去和那兩位掃地的阿姨搭訕，因?yàn)橥庾娓冈诋?dāng)?shù)厥茏鹬?，所以她們待我都很好，有時(shí)我也去輔導(dǎo)一下她們孩子的功課。一來(lái)二去，開(kāi)學(xué)時(shí)就完成了兩份“交朋友報(bào)告”，將她們家的成員、工作、經(jīng)濟(jì)情況、生活規(guī)律和不同的特殊困難，一一羅列。于是，我第一次獲得了梁先生的夸獎(jiǎng)，說(shuō)寫(xiě)的很實(shí)在、細(xì)致，文筆也還可以。然后他講，學(xué)建筑這行要做設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的房子要為各行各業(yè)的人所用，每一種人和另一種人的需要不同，你不了解他們不行，你不學(xué)會(huì)了解別人的需要也不行，要養(yǎng)成隨時(shí)觀察和關(guān)心

7、各種人的習(xí)慣，要“知人”。 人文因素和技術(shù)投入難分難解可能就是“建筑設(shè)計(jì)”的特點(diǎn)——這是“知人”這個(gè)題目給我的感覺(jué)。 要“會(huì)”玩 二年級(jí)期末考試時(shí)，全班2/3的同學(xué)材料力學(xué)不及格，同時(shí)有人向老師反映，說(shuō)我常聚合七八個(gè)同學(xué)騎車(chē)進(jìn)城看演出，看球賽，不上晚自習(xí)，影響很不好。老師批評(píng)了我，我不服氣，就頂嘴，被梁先生傳喚了去。梁先生板起面孔嚴(yán)肅地批評(píng)我不守紀(jì)律，他說(shuō)：“剛才是建筑系主任梁思成和你談話，我的意見(jiàn)你必須執(zhí)行；下面是小老頭梁思成和你討論‘玩’的問(wèn)題，你愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)都行。其實(shí)，‘玩’是好事，學(xué)建筑的人多玩多見(jiàn)識(shí)，只是必須會(huì)玩，不能傻玩?！彼v了許多自己年輕時(shí)在體育、文藝方面的精彩經(jīng)歷。

8、“運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人設(shè)計(jì)體育場(chǎng)的跑道就不會(huì)忽視跑道的彎道坡度和沖刺后的緩沖道，合唱團(tuán)的人設(shè)計(jì)音樂(lè)堂就不會(huì)忽視后排觀眾席的音響質(zhì)量，他們的設(shè)計(jì)觀念和毫無(wú)文體興趣的人的深度不同。但是你光傻玩，不看，不想，那就叫白玩。玩的時(shí)候要顧及四周，東張西望，想一想，如果讓你做這個(gè)設(shè)計(jì)，你怎么處理？要玩，不要當(dāng)書(shū)呆子?！? 永遠(yuǎn)誠(chéng)懇 永遠(yuǎn)進(jìn)步 我想起四年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)設(shè)計(jì)方案受到大家的夸獎(jiǎng)，飄飄然地拿去給梁先生看?？春笏裁纯洫?jiǎng)的話也沒(méi)有說(shuō)，讓我下樓去拿一個(gè)碟子、一個(gè)碗上去，再把書(shū)架下的一個(gè)小陶土罐子拿出來(lái)，讓我灌了大半罐子水，然后對(duì)我說(shuō)：“你看，這半罐子水不滿，有人會(huì)對(duì)它在意嗎？可是現(xiàn)在你把這水倒在碗和碟子

9、里直到溢出為止，然后人們會(huì)驚呼水太多了，水真多。其實(shí)，罐子里還剩很多水，罐子里的水才真多，你可千萬(wàn)別把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就沒(méi)出息了。 我在回想罐子的事時(shí)，先生立刻喚回我的思路，囑咐我：“每當(dāng)你做成一件事受夸獎(jiǎng)時(shí)，一定要冷靜地去調(diào)查一下還有什么不足，甚至勇敢地問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有錯(cuò)誤，認(rèn)真總結(jié)，定出新的目標(biāo)，這是不斷進(jìn)步的訣竅。千萬(wàn)要改正你的缺點(diǎn)，不要在成績(jī)面前沾沾自喜，甚至跟別人計(jì)較自己的功勞有多大。要記住，我今天的話很重要！”“當(dāng)然，我的畫(huà)也很重要，現(xiàn)在把曾受你夸獎(jiǎng)的那張諧趣園的畫(huà)送給你。”他的話我銘記至今，他的畫(huà)就是梁先生畫(huà)集的封面。 瑣瑣碎碎的許多小事，教誨指點(diǎn)終生，卻無(wú)法回報(bào)。世上最無(wú)法彌補(bǔ)的是時(shí)空造成的無(wú)奈，越是在紀(jì)念、追念先生的時(shí)候越是難過(guò)，真是難過(guò)極了。