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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 （浙教版）一年級品德與生活下冊教案 第三單元 我在班級中 4. 我們共慶六一節(jié)（第二課時）、 教材分析 本課由一組兒童熱烈歡度六一兒童節(jié)的畫面導(dǎo)入,從社會、學(xué)校、家長等多方面來體現(xiàn)兒童在節(jié)日中可以感受到的快樂。接下來的少先隊(duì)隊(duì)史教育，是為了讓學(xué)生感受到兒童團(tuán)的光榮歷史，懂得作為一名少先隊(duì)員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。而“巧手美化教室”和“有趣的游園會”兩部分，既能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，又能為學(xué)生提供一些簡單有趣的游戲，為兒童過六一增添一些節(jié)日的快樂。最后一部分“世界各國的兒童和兒童節(jié)”，目的在于拓寬學(xué)生的視野

2、，知道除六一國際兒童節(jié)外，一些國家還有自己傳統(tǒng)的兒童節(jié)日和慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。 課時 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識到自己是班級中的一員，愿意為班級的活動出謀劃策。知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。 2．會用一些簡單的小制作來布置美化教室；能積極參與、推薦一些有趣的游戲，了解其他國家兒童的生活。 3．有表達(dá)自己意見的勇氣；感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式 2．感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂 教具 學(xué)生準(zhǔn)備布置教室的材料（可以是彩紙、膠水、剪刀等） 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個性設(shè)計 （過程步驟）

3、 一、情境引入 1．上節(jié)課老師布置大家課后搜集更多關(guān)于其他國兒童節(jié)的信息，你們找到了嗎？小組內(nèi)先來交流自己準(zhǔn)備的資料。 （學(xué)生在交流的時候，教師到每組進(jìn)行指導(dǎo)，并在其中挑選比較有代表性的請學(xué)生上來講。） 2．我請有的同學(xué)上來展示給大家看。 指名學(xué)生上臺說。 二、課文學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟 1．剛才我們講了其他國家的兒童過六一節(jié)的情形，相信大家現(xiàn)在最關(guān)心的是我們自己怎么過六一節(jié)吧！告訴大家一個好消息，我們大隊(duì)部已經(jīng)決定了，5月30日開一個全?！坝螆@會”，要求每個班出三個游戲節(jié)目，到時候，其他班的同學(xué)就會來參加我們班級的游戲。老師這幾天一直在犯愁，什么游戲有趣呢？小朋友們都是班級中

4、的一員，讓我們一起來想想辦法，出出主意好嗎？ 2．這里有一些游戲，我們先來看一看（出示教科書上的圖）請你看一看這些游戲，其中一定有你參與過或者你知道的游戲，你能告訴大家這種游戲的規(guī)則和方法嗎？除了書上的游戲以外，你還知道哪些有意思的游戲？說一說游戲的方法和規(guī)則。 學(xué)生介紹各種游戲的規(guī)則和方法。學(xué)生在說的時候，老師要尊重學(xué)生的意見，把學(xué)生的想法一一記錄下來。 3．討論后共同決定三個大家最喜歡的游戲。 4．決定了游戲項(xiàng)目，為了讓其他班級的同學(xué)到我們教室做游戲的時候能充分感受到節(jié)日的氣氛，我們一起來打扮我們的教室，好嗎？我們先商量怎么布置教室。 學(xué)生討論，制訂合理化建議。 5．教科書中教了一種制作“美麗的裝飾花串”的辦法，我們一起來做一做。我們來看看，哪些同學(xué)的花串最美麗？ 教師指導(dǎo)學(xué)生動手制作裝飾花串。 學(xué)生展示優(yōu)秀作品。 三、課外延伸 班級是我們自己的家，六一節(jié)是我們自己的節(jié)日。今天的課上，每個同學(xué)都是班級的主人，為班級活動想辦法，為教室布置出力量。利用課余時間，我們再把我們的成果添置到教室，用靈巧的雙手為教室增光添彩吧！讓我們一起來唱首歌，感受我們自己的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)的喜慶氣氛！ 學(xué)生一起唱歌。 板書設(shè)計 教學(xué)反思