《2020屆高中語文 2.1.1《雷雨》同步檢測題 蘇教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高中語文 2.1.1《雷雨》同步檢測題 蘇教版必修4（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 《雷雨》 基礎(chǔ)知識及其運用 一、字詞 1．選出有兩個錯別字的一項[ ] A.郁熱 煩燥 沉吟 甜言密語 B.涔涔 驚愕 窟窿 略見一班 C.彌補 諦聽 執(zhí)教 歪風(fēng)斜氣 D.賢慧 嚴(yán)勵 醞釀 按部就班 2．下列詞語解釋全對的一項是[ ] A.寥廓：指宇宙的廣闊。 盛氣凌人：自高自大，以氣勢壓人。 待人接物：對待人和事物的態(tài)度。 B.黨同伐異：糾合同伙，攻擊異己。 惻隱：對受苦難的人表同情。 背井離鄉(xiāng)：離開水井，離開家鄉(xiāng)。 C.騎墻：比喻立場不明確

2、，站在中間，向兩方面討好。 不經(jīng)之談：不合常理，近乎妄誕的話。 望洋興嘆：遠(yuǎn)望海洋，發(fā)出興嘆。 D.犯而不校：被人侵犯，不加計較。 豢養(yǎng)：喂養(yǎng)（牲畜）。比喻收買培植爪牙。 臻于郅治：社會秩序安定，國家到了天下大治的最好地步。 3．下面各字的筆畫和起筆完全相同的一組是 A.長矢卮鳥 B.民矛弘馭 C.曳豈帆用 D.凸貞吊因 4．以下漢字的部首全都相同的一組是 A.肴屑脅能 B.戊戕戍臧 C.申畏曲畸 D.旨曳杳沓 二、語言運用 1．在對話和朗讀中，對有些要強調(diào)的字眼應(yīng)讀得重一些。下列臺詞句子中哪個詞應(yīng)重讀，請標(biāo)出。 ①周樸園不對，不對，

3、這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。（） ②周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來——你知道嗎？（） ②魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。（） 2．說話時重音不同，意思的側(cè)重點往往也不同。請在應(yīng)該重讀的詞語下加著重號，使括號內(nèi)外的句意相吻合。 ①A.．一個季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。（太少了?。〣.．一個季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。（真不少?。? ②A.．你為什么打他？（應(yīng)該好好教育嘛?。〣.．你為什么打他？（該打的是我。） 3．破折號的用法是：(1)標(biāo)明行文中解釋說明的語句，(2)標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變，(3)表示語

4、音的中斷延長，(4)表示事項的列舉分承。請選出對下面八句話中破折號的用法分類正確的一項[ ] ①周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是—— ②魯侍萍我是你的—你打的這個人的媽。 ③周樸園不許多說話。（回頭向魯大海）魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。 ④周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。 ⑤根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)——環(huán)境光學(xué)…… ⑥魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瓚{——憑什么打我的兒子？ ⑦周樸園你的生日——四月十八——每年我總記得。 ⑧蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地

5、面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。 A.②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤ B.③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤ C.②④⑦⑧ㄧ③⑥ㄧ①ㄧ⑤ D.③④⑦⑧ㄧ②⑥ㄧ①ㄧ⑤ 4．“門前是一條河。”后面接下去最順當(dāng)?shù)囊唤M句子是 A.河邊是一片很大的打谷場。三面都是高大的柳樹。山門里是一個穿堂。迎門供著彌勒佛。 B.山門里有一個穿堂。彌勒佛供在迎面。三面都栽著高大的柳樹。河邊是一片很大的打谷場。 C.打谷場很大，就在河邊。高大的柳樹栽在三面。穿堂對著山門。迎面供著彌勒佛。 D.一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂。迎面供著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。 閱讀思考

6、 一、閱讀《雷雨》片斷，回答后面問題 周樸園哦，侍萍！（低聲）是你？A. 魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。 周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。B. 周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？C. 魯侍萍不是我要來的。 周樸園誰指使你來的？D. 魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！ 周樸園（冷冷地）三十年的功夫你還是找到這兒來了。e 魯侍萍（怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。 1．A句表現(xiàn)周樸園說這話的感情是 A.驚喜 B.惶恐 C.驚呆 D.驚疑 2．B處兩

7、句是劇本中屬于“”的文字，是劇本中不可缺少的部分。 3．C、D兩句是周樸園的連聲責(zé)問，表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？[ ] A.自私虛偽 B.冷酷陰險 C.老于世故 D.偽善殘忍 4．e句有言外之意，未盡之言（即潛臺詞），分析正確的一項是[ ] A.三十年了，你還是念念不忘我。 B.三十年了，你終于還是找到我了，我還是沒躲過你的追尋。 C.已經(jīng)三十年了，你到我這里來，還有什么用呢？ D.你沒有死，這將對我的名譽地位構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。 5．魯侍萍不止一次說到命運：“不公平的命指使我來的”，“這是天要我在這兒又碰見你”。對侍萍的命運觀，分析正確的一項是 A

8、.侍萍不能解釋自己三十年來為什么受那么多苦，不得不自認(rèn)是“不公平的命”所使然。 B.魯侍萍在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，她相信命運，但也表現(xiàn)出對世道不公的憤懣與不平。 C.她雖然一再說“命運”如何，但并無深意，只是客觀反映了她對自己苦難一生的悲嘆。 D.三十年的苦和恨，使被侮辱與被損害的侍萍覺醒了，她所說的“命”，從根本上看，是對不公平世道的控訴與抗?fàn)帯? 6．對這個片斷分析不正確的一項是 A.這段戲使周魯兩家三十年前舊恨的沖突實質(zhì)明朗化了。 B.侍萍與周樸園的對話，從私生活領(lǐng)域揭露了周樸園的丑惡靈魂。 C.侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園馬上意識到，這將危及到他的名譽地位，因而他一下

9、子變得冷酷無情起來。 D.周樸園思念的是年輕貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。這段戲表現(xiàn)了他復(fù)雜的心情和性格。 二、閱讀“語言運用”第1題中所錄臺詞，回答后面問題 1．周樸園把年輕時的侍萍說成是“小姐”，而且“很賢慧，也很規(guī)矩”，目的在于[ ] A.贊揚侍萍，表達(dá)自己對侍萍的愛戀之情。 B.名為贊揚侍萍，實為掩蓋自己的罪行。 C.說侍萍很高貴，是為了炫耀自己的地位。 D.為自己開脫，并表達(dá)愧疚之情。 2．魯侍萍反駁說“她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的”，表面上否定自己，實質(zhì)是[ ] A.以此報復(fù)周樸園，解心頭之恨。 B.澄清自己，表明自己的清白、誠實。 C.揭出周的隱私，揭穿周的虛偽。 D.進一步試探周的真正態(tài)度及真實感情。 參考答案 基礎(chǔ)知識及其運用 一、1．A.2．D.（“待人接物”指與他人相處，其中的“物”指人；“井”與“鄉(xiāng)”同義，均指家鄉(xiāng)；“望洋”是抬頭遠(yuǎn)望的樣子，與“海洋”無關(guān)）3．B.4．B.二、1．①新、舊②小姐、賢慧、規(guī)矩、忽然③不是、也不、不大2．①A.就B.五百臺②A.打B.他3．B.4．A. 閱讀思考 一、1．B.2．舞臺說明3．B.4．D.5．B.6．D.二、1．B.2．C.