《我為你驕傲教案 小學(xué)二年級語文教案設(shè)計(jì)：我為你驕傲》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我為你驕傲教案 小學(xué)二年級語文教案設(shè)計(jì)：我為你驕傲（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我為你驕傲教案 小學(xué)二年級語文教案設(shè)計(jì)：我為你驕傲 小學(xué)二年級語文教案設(shè)計(jì)：我為你驕傲 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、集中識記“滑、玻、璃、碎、攢、封、歉、箱、頓”，書寫“驕傲、玻璃、繼續(xù)”6個生字，根據(jù)詞典，會給“驕傲”選擇正確的意思，聯(lián)系課文理解“往?！?、“不自在”2個詞語。 2、在正確流利地讀課文的基礎(chǔ)上，通過填空的方式說課文寫了一件什么事。 3、感知小男孩的心理變化過程，有感情地朗讀小男孩開心、害怕、不自在的三個句子。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 感知小男孩的心理變化過程，有感情地朗讀小男孩開心、害怕、不自在的三個句子。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 四、教學(xué)過程：

2、 (一)導(dǎo)入 1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文。誰來讀讀課題？指名讀，齊讀。 2、讀了課題，你像知道什么？ (我指的誰？你指的是誰？為什么為他驕傲？) 3、這些問題的答案就藏在課文中，讓我們趕緊去課文中找一找把。 (二)初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字。 1、自由讀課文，要把課文讀通順，遇到不認(rèn)識的字可以拼讀小魚身上的字，也可以輕輕地問問同桌，還可以舉手問老師。最后想一想剛才的這3個問號。 2、小朋友們，你們讀得真認(rèn)真呀！課文中的生字寶寶都迫不及待地想跟你們這些愛學(xué)習(xí)的小朋友見面了。我們請他們出來吧。 3、出示詞語：光滑玻璃信箱信封道歉頓時破碎攢錢 指名讀，一人一

3、行。 第一行，讀玻璃，再讀輕聲。(這里，單擊玻璃，會有輕生詞語出現(xiàn)) 第二行，指名讀。 第三行，指名讀，你把這2個平舌音都讀正確了，當(dāng)小老師讀。指名讀，齊讀。 齊讀這三行。 去掉拼音，開火車讀。 觀察一下，你會用什么好辦法記住哪個生字？ 觀察玻璃，都是王字旁，這是因?yàn)橥踉诠艜r候跟“玉”的意思一樣，你看玻璃晶瑩剔透，就像玉石一樣，所以玻璃都是王字旁。 4、指名讀長句子： ①我拾起一塊光滑的小石頭，把它扔了出去。 ②我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。 ③我決定把送報紙的錢攢起來，給她修理窗戶。 ④我把錢和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老

4、奶奶說明了事情的經(jīng)過，并真誠地向她道歉。 ⑤一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。 ⑥我心里頓時感到一陣輕松。 5、反饋(板書：老奶奶小男孩) 小組討論，老奶奶為什么夸獎小男孩？ 出示填空：一個風(fēng)和日麗的下午，小男孩不小心把。他把送報紙的錢，并寫了一張便條向老奶奶。老奶奶為小男孩這樣做感到。 6、這個小男孩把老奶奶家的玻璃砸碎了，卻得到了老奶奶的夸獎，到底是個怎樣的孩子呢？接下來，請小朋友快速瀏覽課文，找一找描寫小男孩的心情的詞語，把這些詞語畫出來。 (三)學(xué)習(xí)課文第1到3自然段，體會小男孩的開心、害怕、不自在。 1、自由讀課文，找到

5、描寫小男孩心情的詞語， 反饋(板書：開心害怕不自在輕松) 2、小男孩為什么會有這些復(fù)雜的心理變化呢？我們一起來體會體會他的內(nèi)心感受。 3、哪句話寫出了小男孩很開心？ 出示句子：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。 ⑴指名讀。 ⑵比較句子：A我們看著石頭扔出，落下，覺得很開心，很有趣。 B我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。 指名讀，你喜歡哪句？為什么？這句話把什么比作什么，又比作什么？(板書：子彈流星) ⑶在電視里見過開槍的畫面嗎？子彈射出的速度怎么樣？施壓，剛聽到槍響，子彈已經(jīng)射中目標(biāo)了。 在夜晚的天空或者在電視中，你見過流星嗎？流星總是一閃而過，那速度也很快，你想再看一眼，也看不見了。 ⑷誰能通過朗讀讀出小石頭的速度快？ ⑸齊讀。讀著讀著，我們仿佛來到了老奶奶家的后院，你仿佛看到了什么？好玩嗎？開心嗎？有趣嗎？把開心、有趣的畫面通過朗讀展示給大家吧！ ⑹小男孩和他的小伙伴在老奶奶家的后院扔石頭，老奶奶知道嗎？在第 第 3 頁 共 3 頁